動(dòng)態(tài)新聞

為讓同學(xué)們領(lǐng)略編程的樂趣，打開進(jìn)軍智能時(shí)代的窗戶，提升同學(xué)們的動(dòng)手能力和科技創(chuàng)新意識(shí)，2019年5月25日上午，東莞外國(guó)語學(xué)校第五屆科技節(jié)系列活動(dòng)之工業(yè)機(jī)器人編程大賽在體育館成功舉行。經(jīng)過層層選拔的50多名初高中競(jìng)賽選手參與了活動(dòng)。武漢華中數(shù)控股份有限公司研發(fā)工程師林希寧先生、我校學(xué)生處副主任付嘉豪、信息學(xué)科科組長(zhǎng)尹開華現(xiàn)場(chǎng)觀摩了比賽活動(dòng)。

比賽現(xiàn)場(chǎng)

小組研討

集體研討

交流分享

認(rèn)真筆記

現(xiàn)場(chǎng)操作

現(xiàn)場(chǎng)操作

工程師林希寧現(xiàn)場(chǎng)講解

付嘉豪老師觀摩比賽

尹開華老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)

本次比賽活動(dòng)共分兩個(gè)階段。第一階段是培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段。主要是由工程師對(duì)同學(xué)們進(jìn)行為期兩個(gè)晚上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓同學(xué)們了解有關(guān)機(jī)器人編程的知識(shí)和技能。第二階段是操作比賽階段。具體內(nèi)容是要求完成三組必須完成的任務(wù)和一項(xiàng)附加任務(wù)。

伴隨著主持老師宣布比賽開始，各小組成員們認(rèn)真解讀了機(jī)器人編程大賽的規(guī)則和要求。隨后，各小組開始分配任務(wù)，有的同學(xué)負(fù)責(zé)查閱資料，搜集信息；有的同學(xué)出謀獻(xiàn)策；有的同學(xué)們負(fù)責(zé)輸入指令；有的同學(xué)負(fù)責(zé)匯報(bào)。大家職責(zé)明確，分工有序，發(fā)揮所有的創(chuàng)造力來設(shè)計(jì)程序。

確定編程無誤后，小組成員們按順序走到機(jī)器人操作臺(tái)，把程序?qū)霗C(jī)器人示教器，反復(fù)手動(dòng)調(diào)試，讓機(jī)器手按著自己設(shè)定的程序運(yùn)行。由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)了物品掉落，機(jī)器手偏移、對(duì)點(diǎn)不準(zhǔn)確等情況，同學(xué)們依然不急不躁，細(xì)心研究，深入思考，并互相鼓勵(lì)。經(jīng)過一番努力，機(jī)智的同學(xué)們還是讓本來“紋絲不動(dòng)”的機(jī)器手流暢地完成了夾爪、搬運(yùn)、歸位等多個(gè)動(dòng)作?？粗?yàn)樽约涸O(shè)定了指令而“動(dòng)起來”的機(jī)器人，大家都激動(dòng)得歡欣雀躍，互相擊掌慶賀。

比賽結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示學(xué)習(xí)到很多東西，很有收獲。

初一（1）的陳睿同學(xué)：“這是我第一次接觸機(jī)器人這個(gè)東西，記得以前的科技節(jié)，我只是個(gè)觀眾，現(xiàn)在卻是選手了。我很享受比賽的整個(gè)過程，感謝莞外給我們這次神奇的體驗(yàn)！”

初一（5）班的彭日駿同學(xué)：“為了準(zhǔn)備比賽，雖然占用了我兩節(jié)晚修去上培訓(xùn)課了，但深切體會(huì)到這為我們未來發(fā)展和就業(yè)方向提供了良好的基礎(chǔ)。結(jié)果已經(jīng)不重要了，我和我的隊(duì)友們都覺得這個(gè)過程已經(jīng)獲益匪淺了！”

本次比賽的技術(shù)顧問、武漢華中數(shù)控股份有限公司的研發(fā)工程師林希寧先生在觀看了整個(gè)比賽后，開心地說：“對(duì)于智能科技的啟蒙來說，莞外的學(xué)生整體表現(xiàn)讓他十分滿意，尤其在學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)精神上，莞外的學(xué)子甚至讓他感到驚訝?！?/span>

此次大賽，培養(yǎng)了同學(xué)們的科技創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、動(dòng)手實(shí)踐能力，也激發(fā)了同學(xué)們對(duì)編程設(shè)計(jì)、人工智能、工業(yè)制造方面等方面的興趣， 有力地推動(dòng)了我?？萍冀逃ぷ鞯陌l(fā)展。

附：獲獎(jiǎng)學(xué)生名單

撰稿：陳  鳳

審稿：付嘉豪

編輯：陳鈺堯