在東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初二級(jí)，有這樣一個(gè)家長(zhǎng)組織，他們每個(gè)月定期開(kāi)展一次讀書(shū)分享會(huì)。每一次的分享會(huì)上，都會(huì)有幾名家長(zhǎng)自告奮勇，牽頭其他家長(zhǎng)進(jìn)行教育類(lèi)書(shū)籍閱讀，并將讀后感在會(huì)上分享。這個(gè)“家長(zhǎng)讀書(shū)分享會(huì)”，讓家長(zhǎng)從教育者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)者，成為莞外一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
2023年5月21日晚，莞外初二年級(jí)組織了第四次家長(zhǎng)讀書(shū)分享活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在推動(dòng)家校共育工作，激發(fā)家長(zhǎng)讀書(shū)熱情，營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍。在孩子青春期更好地關(guān)心孩子的身心成長(zhǎng)，在書(shū)中尋覓答案，在思維碰撞中找到方法，使家庭教育達(dá)到事半功倍的效果。
本次家長(zhǎng)讀書(shū)分享活動(dòng)由805班陳心怡媽媽主持，初二年級(jí)各班家委會(huì)和家長(zhǎng)代表出席。804班王甫捷媽媽、805班侯冠臣媽媽和809班黎睿朗媽媽做了讀書(shū)分享。
王甫捷媽媽為大家分享的書(shū)籍是《如何說(shuō)孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng)孩子才肯說(shuō)》。
這本書(shū)問(wèn)世已經(jīng)四十多年了，但是到現(xiàn)在它依然是一本暢銷(xiāo)書(shū)，作者所研究出來(lái)的這些溝通的方法和技巧，20多萬(wàn)個(gè)兒童教育的團(tuán)體都在使用，有很多可取之處。作者從5個(gè)方面進(jìn)行了探索和實(shí)踐，告訴我們，怎樣才能讓孩子“聽(tīng)話(huà)”。即家長(zhǎng)需要做到以下幾個(gè)方面：幫助孩子面對(duì)他們的感受、 鼓勵(lì)孩子與我們合作、學(xué)到代替懲罰的六個(gè)技巧、鼓勵(lì)孩子自立、學(xué)會(huì)贊賞孩子。
王甫捷媽媽認(rèn)為，父母要能夠尊重孩子的感受。當(dāng)你把孩子的感受安撫下來(lái)、認(rèn)同出來(lái)以后，孩子才愿意跟你溝通，然后邀請(qǐng)孩子跟你一起解決問(wèn)題。另外，作為大人，我們需要控制住自己的情緒和替人解決問(wèn)題的慣性。要相信孩子，他們具備解決問(wèn)題的潛力。比起孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)更為重要。
侯冠臣媽媽分享了《追風(fēng)箏的人》，這不僅是一部全球暢銷(xiāo)小說(shuō)，而且根據(jù)小說(shuō)改編的電影同樣精彩，非常適合跟孩子們一同觀看。作者圍繞著友誼、苦難、成長(zhǎng)等旋律，為我們講述了一個(gè)關(guān)于友情和救贖的故事。
她認(rèn)為初中這個(gè)年齡階段的孩子，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽略“朋友”對(duì)他們的影響力，友誼是孩子成長(zhǎng)路上不可或缺的一部分。同學(xué)間的友誼，除了單純和美好，和大人的世界一樣，也會(huì)有爭(zhēng)吵和沖突、嫉妒和傷害，甚至還會(huì)有孤立和排擠。建立友誼時(shí)，要學(xué)會(huì)分享和承擔(dān)責(zé)任；懂得分享，才能贏得更多的信任；學(xué)會(huì)承擔(dān)，才能不依附于人，更加獨(dú)立，也更加美好。
黎睿朗媽媽分享的是《非暴力溝通》一書(shū)。作者馬歇爾·盧森堡是一名美籍猶太人，威斯康星大學(xué)臨床心理學(xué)博士。他提出“非暴力溝通”的四個(gè)要素是：不帶評(píng)論的觀察、學(xué)會(huì)表達(dá)內(nèi)心的感受、看見(jiàn)感受背后的需要和具體清晰地提出自己的請(qǐng)求。
黎睿朗媽媽呼吁在與孩子的溝通中，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，多點(diǎn)耐心，像個(gè)朋友一樣去傾聽(tīng)孩子的想法和問(wèn)題，換位思考。只要多交流，很多問(wèn)題都可以避免，父母也可以更好地解決孩子的青春期叛逆問(wèn)題。同時(shí)，父母要多陪伴孩子，陪伴孩子旅行，感受大自然的美麗。多讓孩子參加社會(huì)活動(dòng)，豐富自己的閱歷。多去做運(yùn)動(dòng)，感受汗水，讓孩子身心都得到很好的放松。
活動(dòng)第二個(gè)階段是答疑互動(dòng)環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們紛紛提出一系列比較關(guān)心的問(wèn)題，比如：當(dāng)叛逆期碰上更年期，如何控制情緒？住讀的孩子如何有效和父母溝通？如果孩子和自己最好的朋友鬧矛盾了，該怎么去開(kāi)導(dǎo)？……家長(zhǎng)們互相探討，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，會(huì)場(chǎng)氣氛溫馨而熱烈。
接下來(lái)，，教師代表朱建勛老師用“比起孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的成長(zhǎng)更重要”“時(shí)間打敗的從來(lái)都不是友情，而是不懂得付出的我們”“為了幸福，必須把‘別人怎么看我’這個(gè)問(wèn)題放在一邊”這三句話(huà)對(duì)讀書(shū)分享會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。朱老師認(rèn)為教育要有整體思維，要把握一個(gè)前提：自己過(guò)得幸福，育人就是育己；要做好一個(gè)定位：做青春期孩子的參謀；要明確一個(gè)原則：親子關(guān)系先于、大于教育； 要磨煉一些技巧：和善而堅(jiān)定地溝通。
活動(dòng)最后，初二級(jí)長(zhǎng)蔡芝芝分享了自己往屆學(xué)生成長(zhǎng)的案例，呼吁更多的家長(zhǎng)加入到我們的讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，家校攜手共努力，期待家長(zhǎng)和孩子們一起成長(zhǎng)。
本次讀書(shū)會(huì)，通過(guò)三位家長(zhǎng)精彩的分享，家長(zhǎng)們更新了家庭教育理念，明確了家庭教育的方法。家庭教育需要經(jīng)驗(yàn)，從書(shū)本中能汲取充滿(mǎn)智慧和藝術(shù)性的家庭教育方式，提升家庭教育水平，讓我們以更積極地心態(tài)去面對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題，讓家庭教育之花綻放得更加絢麗多彩！
撰稿：王瑩雪
編輯：楊笛
初審：蔡芝芝
復(fù)審：陳燕文
終審：蔡俊寧