“思于理論，行于課堂”，為提高我校與集團(tuán)校體育與健康教師的課堂教學(xué)組織能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。10月18日上午，我校小學(xué)部體育科組去往寮步鎮(zhèn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校開(kāi)展了聯(lián)合教研活動(dòng)。參加本次活動(dòng)的成員有寮步鎮(zhèn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部王金發(fā)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處李靜副主任以及莞外、寮外兩校的體育與健康科組全體教師。
本次活動(dòng)在寮步鎮(zhèn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部體育科組長(zhǎng)葉煜燊老師發(fā)言中拉開(kāi)帷幕，活動(dòng)共三個(gè)部分：一、現(xiàn)場(chǎng)課例展示及點(diǎn)評(píng)；二、鄭朝元老師“備課十要素”微講座分享；三、活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)第一項(xiàng)：現(xiàn)場(chǎng)課例展示以及點(diǎn)評(píng)
首先，寮步鎮(zhèn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部王喜陽(yáng)老師向活動(dòng)人員展示了《籃球行進(jìn)間運(yùn)球》課。本次課開(kāi)始采用“籃球小怪獸”情景導(dǎo)入法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著在課中通過(guò)多種競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)了同伴之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。
其次，文華富老師為大家?guī)?lái)水平一、二年級(jí)的《沖拳與推掌》課例，課堂中文老師積極傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化精神，注重武術(shù)禮儀的滲入。本課文老師結(jié)合二年級(jí)的學(xué)生的特點(diǎn)，將教學(xué)融于游戲之中調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)抓靶、打靶等練習(xí)，讓學(xué)生潛移默化地掌握了沖拳與推掌的發(fā)力方法。
最后莞外與寮外體育科組全體教師對(duì)兩節(jié)課例做出討論與評(píng)價(jià)?？平M各老師逐一對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)中充分地肯定了兩節(jié)課的亮點(diǎn)、教師的課堂設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)理念，同時(shí)我校教師對(duì)兩節(jié)課也提出了一些中肯的建議，如王老師在課中要對(duì)教學(xué)內(nèi)容有所取舍、教學(xué)環(huán)節(jié)上應(yīng)該要更加遞進(jìn)，文老師在進(jìn)行二年級(jí)教學(xué)時(shí)候要懂得創(chuàng)設(shè)情景，在教學(xué)內(nèi)容上可以適當(dāng)增加上次課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，達(dá)到承上啟下效果。
活動(dòng)第二項(xiàng)：鄭朝元老師“備課十要素”微講座分享
凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。任何事都需要做好充分準(zhǔn)備，否則會(huì)事倍功半、收效甚微，教育教學(xué)工作亦然?；诖?，活動(dòng)第二項(xiàng)則由我校小學(xué)部體育科組長(zhǎng)鄭朝元老師向老師們進(jìn)行“備課十要素”微講座分享。鄭老師的 “備課”法寶，讓老師們受益良多。
活動(dòng)第三項(xiàng)：活動(dòng)總結(jié)
活動(dòng)尾聲，由寮步鎮(zhèn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部體育科組長(zhǎng)葉煜燊老師進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。同時(shí)希望以此為契機(jī)，在日后兩校體育科組多開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)，搭建了一個(gè)良好的交流平臺(tái)，形成相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍。
柏拉圖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡，并且使健全的精神寓于健全的體格。體育，是身體與精神的雙重修煉，向著理想飛奔，這才是最動(dòng)人的“追夢(mèng)赤子心”。
撰稿：王秋菊，
審核：譚萍、鄭朝元
編輯：張欣、楊笛