春種秋耕夏生長。五月是勞動的季節(jié)，是萬物繁盛的季節(jié)。東莞外國語學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)科組于5月19日開展了校級公開課暨揭西縣振文學(xué)校聯(lián)合教研活動。參加本次活動的嘉賓有揭西縣振文學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)、莞外小學(xué)部學(xué)術(shù)委員會成員以及莞外小學(xué)數(shù)學(xué)科組全體教師。
本次活動的校級公開課由我校小學(xué)數(shù)學(xué)科組的曾曉燕老師執(zhí)教。曾老師數(shù)學(xué)課堂的第一環(huán)節(jié)“火眼金睛”，從學(xué)生的興趣著手，給孩子豐富的視覺沖擊，從復(fù)雜圖形中抽離出基本圖形，引導(dǎo)學(xué)生觀察：最終的圖案是通過基礎(chǔ)圖形怎樣的運(yùn)動得到的呢？在觀察與描述中發(fā)展學(xué)生對平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱運(yùn)動的認(rèn)知。
第二關(guān)“七十二變”，在想象、操作、合作過程中運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動設(shè)計(jì)出自己喜歡的圖案，創(chuàng)造獨(dú)特、美觀的紋樣，學(xué)生樂在其中，并且曾老師注重發(fā)展學(xué)生的語言表達(dá)能力。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，曾老師帶領(lǐng)孩子們欣賞敦煌寶相花、湖南湘西土家織錦和青花瓷等傳統(tǒng)紋樣，欣賞傳統(tǒng)文化之美，為學(xué)生給母親設(shè)計(jì)絲巾禮物提供了設(shè)計(jì)靈感。
課后，曾老師就本節(jié)課進(jìn)行了說課，從新課標(biāo)的角度分析教材、分析學(xué)情，以及介紹教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。曾老師精心準(zhǔn)備，深挖教材，巧妙設(shè)計(jì)，將數(shù)學(xué)和美術(shù)學(xué)科巧妙結(jié)合，進(jìn)行美育的滲透，各美其美，美美與共。
大自然是美麗的，我們國家的很多文化藝術(shù)是源遠(yuǎn)流長的，比如剪紙、藍(lán)印花、青花瓷上的圖案等，而細(xì)細(xì)琢磨這樣的魅力以及軸對稱圖形，正是借助這樣的方式，學(xué)以致用，讓學(xué)生進(jìn)一步感受了平移和旋轉(zhuǎn)在生活中的廣泛應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的美，體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值，感受了傳統(tǒng)文化中相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國的情懷。
隨后，數(shù)學(xué)科組的老師們進(jìn)行小組評課、議課和交流。
何慧敏老師肯定了曾曉燕老師豐富多樣的課堂，每位學(xué)生都能投入到課堂活動中。她認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂可以增加“數(shù)學(xué)味”，比如除了讓學(xué)生運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等運(yùn)動方式進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，還可以加入“加減乘除”，對圖案的數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。
紀(jì)天嬌老師贊賞了曾曉燕老師核心任務(wù)設(shè)計(jì)的“低門檻、大空間”，讓每個(gè)學(xué)生都有事做、有話說。兩個(gè)核心任務(wù)的目標(biāo)和層次分明，如果老師可以多展示學(xué)生設(shè)計(jì)圖案的過程，會更有助于本節(jié)課重難點(diǎn)的突破。
最后莫主任對本次活動進(jìn)行點(diǎn)評。莫主任認(rèn)為莞外數(shù)學(xué)科組是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體，大家都為本節(jié)課貢獻(xiàn)了自己的智慧，并能結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念大膽創(chuàng)新，鼓勵(lì)大家繼續(xù)鉆研優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂。
本次公開課的開展給老師們創(chuàng)造了一個(gè)相互溝通、探討和共同提升的機(jī)會。相信數(shù)學(xué)科組的老師們一定會將新課標(biāo)的理念植根于心，腳踏實(shí)地、開拓創(chuàng)新，在教學(xué)實(shí)踐中遵循著新課標(biāo)這座燈塔，乘風(fēng)破浪，探尋數(shù)學(xué)最美的教學(xué)風(fēng)景。
撰稿：梁曉瑩
編輯：楊笛
初審：陳靜、周穎
復(fù)審：譚萍
終審：蔡俊寧