金秋送爽皆歡顏，稚童成長(zhǎng)正當(dāng)時(shí)。剛剛步入四年級(jí)的小學(xué)生，正從兒童走向少年，欣欣向榮，蓬勃生長(zhǎng)，正從對(duì)世界懵懵懂懂，到逐步擁有自己的見解。為了幫助四年級(jí)孩子建立正確的人生觀、價(jià)值觀，形成積極、良好的行為，樹立遠(yuǎn)大的人生理想，10月16日，我校小學(xué)部四年級(jí)師生齊聚階梯二室，開展“英雄的旅程”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)開啟課暨成長(zhǎng)禮啟動(dòng)儀式。
活動(dòng)伊始，許真榕老師通過(guò)小游戲“英雄請(qǐng)抱拳”點(diǎn)燃了孩子們的熱情和興趣，并回顧了孩子們近期已學(xué)過(guò)的中國(guó)神話英雄，全場(chǎng)其樂(lè)融融地踏上“尋找英雄之旅”，開啟學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、尋找英雄的種子
本次活動(dòng)有幸邀請(qǐng)到四（4）班薛駿騏的家長(zhǎng)前來(lái)分享警界英雄的故事。一身威武莊嚴(yán)的制服瞬間引來(lái)了在場(chǎng)小聽眾們的仰慕，薛爸爸侃侃而談，入情入境地講述東莞公安“英模”鄭浩源、潘家揚(yáng)的英勇事跡，給孩子們樹立正面榜樣，激發(fā)孩子們深入思考英雄的定義，探尋英雄內(nèi)在的意志品質(zhì)，并鼓勵(lì)孩子們大方講出自己心目中的英雄：消防員、警察、小英雄雨來(lái)、周總理、毛主席……從發(fā)言中不難聽出，孩子們對(duì)英雄有了更深層次的認(rèn)識(shí)，更多了一份敬佩與向往。
二、尋找成長(zhǎng)的鑰匙
所謂的英雄，不過(guò)是平凡人挺身而出。每個(gè)普通人都有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)為英雄。
接著，許真榕老師為孩子們導(dǎo)讀經(jīng)典兒童文學(xué)作品《綠野仙蹤》，介紹了作者弗蘭克·鮑姆——二十世紀(jì)初著名的美國(guó)兒童文學(xué)作家，并通過(guò)經(jīng)典片段朗讀，初識(shí)故事主角多蘿西以及她的3個(gè)朋友。此外，許老師以成長(zhǎng)路徑圖的形式，促使同學(xué)們了解：多蘿西和伙伴們的自我尋找之路，就是一段英雄的旅程。在路上，他們遇到了幫助者，也遇到了阻礙者。他們歷經(jīng)磨難后又回到平凡世界，讓自己的內(nèi)心世界更加美好。
隨后，許老師引導(dǎo)同學(xué)們深入探究：我們每一個(gè)人都是自己人生劇本的主角，每個(gè)人都有一段屬于自己的英雄之旅。在最后的三年小學(xué)生涯中，我們會(huì)遇到各方面的考驗(yàn)，也將領(lǐng)受一些英雄的任務(wù)，并修習(xí)得一些英雄技能，而這一路的“打怪升級(jí)”，也正是我們自己的英雄旅程。
三、我的英雄之旅
頒書儀式后，梁曉瑩級(jí)長(zhǎng)總結(jié)了孩子們9月份的表現(xiàn)，發(fā)掘了年級(jí)的小榜樣，倡議同學(xué)們見賢思齊，向榜樣學(xué)習(xí)。同時(shí)，梁級(jí)長(zhǎng)對(duì)同學(xué)們寄予了希望，期望同學(xué)們?cè)谒哪昙?jí)養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)、閱讀、思考、勞動(dòng)、問(wèn)好、禮讓、守時(shí)等好習(xí)慣，成長(zhǎng)為誠(chéng)信友善好少年、勇敢堅(jiān)毅好少年、陽(yáng)光自信好少年、感恩奉獻(xiàn)好少年，勇敢擁抱成長(zhǎng)之路上的荊棘與鮮花。
偉大的故事從來(lái)都是自己書寫。愿孩子們?cè)谒哪昙?jí)擁有一段屬于自己的英雄傳奇。
撰稿：周穎
編輯：楊笛
初審：王成蓮、梁曉瑩
復(fù)審：譚萍
終審：蔡俊寧