虔心交流話成長，雙向奔赴暖親情。為了幫助家長解決當前教育困惑，了解孩子年齡段特點，促使親子關(guān)系朝著健康、溫馨、良好的方向發(fā)展，推動家校協(xié)同育人，12月12日晚，我校小學四年級召開了以“雙向奔赴，向陽成長”為主題的家長交流會。本次家長會共分3個環(huán)節(jié)：心理微講座、學科分享、班級座談會。
（梁曉瑩級長致歡迎辭）
第一環(huán)節(jié)，四年級家長齊聚階梯二室，聆聽由我校學生成長支持中心的周琦老師帶來的心理微講座——從“心”溝通，“育”見幸福。周老師從一個自測調(diào)查入手，與家長們一起分析四年級學生心理發(fā)展的特點，認識孩子自我意識的敏感期、情緒情感的突發(fā)期，學做成長型家長。周老師還以馬斯洛需求層次理論為依托，通過真實的個案，引導家長抓住孩子的真正需求，把孩子當作獨立個體，平時多一些閑聊，拉近父母與孩子的心靈距離。
（周琦老師做心理講座并與家長互動）
第二環(huán)節(jié)，語、數(shù)、英三科的備課組長向家長匯報本學期的學科教學情況。語文備課組長周穎老師著重介紹了項目式學習“英雄的旅程”。此項目式學習歷經(jīng)“書本里的英雄”“歷史中的英雄”“身邊的英雄”“詩歌里的英雄”4個階段，旨在幫助孩子樹立正確的三觀，發(fā)掘并內(nèi)化英雄的意志品質(zhì)，最終成長為自己的英雄。緊接著，周老師又從“大語文時代”和“四年級現(xiàn)象”入手，談到如何促進孩子多閱讀、善寫作，并提醒家長關(guān)注習慣養(yǎng)成，進行正向激勵。
（周穎老師做語文學科分享）
數(shù)學備課組長梁曉瑩老師介紹了四年級數(shù)學特點，指出比起成績，更需要關(guān)注孩子數(shù)感、量感、運算能力、應用意識、空間觀念、數(shù)據(jù)意識、推理意識等數(shù)學思維意識的培養(yǎng)。梁老師還反饋了孩子們的數(shù)學學習表現(xiàn)，又從養(yǎng)成優(yōu)良習慣、鍛煉計算能力、閱讀數(shù)學書籍等方面指明方向，期待家校合力共進，多用正能量影響孩子，激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
（梁曉瑩老師做數(shù)學學科分享）
英語備課組長劉愛堅老師從課程安排、作業(yè)類型等方面詮釋了四年級英語的特點，并展示了詞句聽寫、練習訂正、指讀習慣、每月一歌的學習情況，點明了英語學科要求，進而鼓勵家長關(guān)注孩子英語閱讀的發(fā)展，落實英文閱讀，細水長流地堅持，靜待量變引起質(zhì)變。最后，劉老師呼吁家長與老師一起用愛與責任共同守護孩子的成長。
（劉愛堅老師做英語學科分享）
在座家長全程全神貫注地傾耳聆聽，不時舉起手機，拍照記錄深有感觸的地方，并對臺上老師的發(fā)言報以熱烈的掌聲。
（與會家長認真聆聽，拍照記錄）
學科分享結(jié)束后，我校教導處莫美妹副主任作總結(jié)發(fā)言。莫主任首先對蒞臨會場的家長表示感謝，同時肯定了年級班主任、科任老師的日常工作與辛勤付出。諾貝爾文學獎獲得者莫言曾說：“孩子的優(yōu)秀浸透著父母的汗水?！蹦魅谓ㄗh家長平時重視家庭教育，從安全、交際方面多對孩子進行有效引導，呵護孩子平安、健康成長。
（莫美妹主任作會議總結(jié)）
第三環(huán)節(jié)，家長們移步到各班教室，參與由各班班主任主持開展的班級座談會。班主任們首先與家長們分享了校園日常生活片段及班級管理點滴，回顧了本學期的大型活動及孩子們的精彩表現(xiàn)。其次，班主任提出了四年級的重要性與存在的共性問題，通過梁啟超的育兒啟示，鼓舞家長平常巧用放大鏡看孩子的優(yōu)點，根據(jù)孩子的性格等特點有針對性地引導孩子，營造和睦、穩(wěn)定的家庭氛圍，學會欣賞孩子、傾聽孩子、做孩子的好朋友，有助于提高孩子的幸福感、自我認同感、學習自覺性。會上，家長們閱讀了孩子們精心撰寫的信件后，感慨萬千，紛紛提筆回信，一股暖意從字里行間悄悄地流淌進父母與孩子的心房，促成了一次無聲卻不失溫暖的心靈交流。
（各班班主任主持、開展班級座談會）
（家長座無虛席，專注投入）
（家長給孩子回信）
這次家長會的順利開展進一步促使家校達成共識、步調(diào)一致，共同為孩子提燈引路，護航成長，期盼孩子們破繭成蝶，追逐夢想的光芒，譜寫嶄新的篇章。
撰稿：周穎
編輯：楊笛
初審：梁曉瑩
復審：譚萍
終審：蔡俊寧