2020年12月24日，梅州市梅縣區(qū)小學教學管理人員高級研修班學員蒞臨我校指導交流。
我校陳彩虹副校長和王成蓮老師帶領來賓參觀校園，觀看學生的全課程作品等。隨后，陳彩虹副校長從“博雅立人，文化立校；課程引領，全面發(fā)展；品牌領航，特色凸顯”三個維度介紹學校文化。學校高遠前瞻的辦學理念，面向未來的辦學方向、豐富多元的基礎課程，無一不讓來賓們贊嘆。
陳彩虹副校長講解學校辦學理念
接著張君老師展示了“基于項目式學習的小學語文閱讀教學內(nèi)容重構(gòu)研究”下的研討課例《走近魯迅筆下的人》。
課堂上，張老師從“魯迅到底是一個怎樣的人”驅(qū)動問題出發(fā)，引導學生比較魯迅筆下的孔乙己和阿Q這兩個人物形象，進一步追問魯迅為什么要寫這樣的人，從魯迅的作品中，從不同人眼中，多個視角認識魯迅，并引導學生嘗試寫小論文。學生或讀書思考，或奮筆疾書，或妙語連珠，其思維由淺入深，對文本解讀、揣摩人物漸入佳境，由有趣的淺顯認知到精神內(nèi)涵轉(zhuǎn)變的精彩發(fā)言，在座的老師們情不自禁地鼓掌，此情此景乃是課程研究帶來的收獲與喜悅。
張君老師執(zhí)教現(xiàn)場
師生認真聆聽
課后，張君老師分享了本節(jié)課的設計思路，是在本年級的兩項課題“基于項目式學習的小學語文閱讀教學內(nèi)容重構(gòu)研究”“全課程視角下的小學語文高段整本書閱讀策略研究”背景下設計的。張老師進一步解讀了為什么要“大張旗鼓”地讀魯迅，是源自于教材，源自于魯迅的精神力量，通過項目式驅(qū)動問題，對教學內(nèi)容進行重構(gòu)，引導學生通過閱讀，站在兒童的視角，來理解魯迅是一個豐富多彩的人，是一本淵博厚重的書。張老師的講解，在座老師頻頻點頭，深表認同。
我們誠摯邀請來賓為我們的課例提出寶貴意見，其真知灼見為后續(xù)教學研究推波助瀾。
梅州市梅縣老師對張君老師執(zhí)教課例給予點評
接著語文科組長王成蓮老師做了《乘著全課程的翅膀，推進小語科組整體發(fā)展》微講座，王老師以整本書閱讀《西游記》《一百條裙子》，以及融合課程《莜面》等案例，講述了以構(gòu)建課程推進科組發(fā)展的歷程與收獲。
王成蓮老師做《乘著全課程的翅膀，推進小語科組整體發(fā)展》微講座
最后梅州市梅縣區(qū)研修團領隊陳校長分享了本次活動感言，他對莞外辦學短短幾年時間，就取得豐碩成果，由衷贊嘆。對我校的辦學理念、教學課例，以及促進科組建設發(fā)展的方法，給予高度認可。此行雖遠，但心情甚佳，只因觀得教育盛景，習得教學經(jīng)驗，內(nèi)心感悟深刻，此行收獲頗豐。
梅州市梅縣區(qū)陳校長分享本次活動感言
流水不腐，戶樞不蠹。教育路上，我們愿意共沐陽光，共享成長。
撰稿：蘇連博
審核：譚 萍、王成蓮
編輯：陳鈺堯