暗香疏影春色好，深耕細(xì)研踏歌行。2021年4月15日上午，東莞師范附屬小學(xué)與佛山市三水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的各位老師蒞臨東莞外國語學(xué)校進(jìn)行“同課異構(gòu)，品質(zhì)課堂”的聯(lián)合教研活動。
全體教師合影留念
一、同課異構(gòu)顯老師神通
本次活動由東莞師范附屬小學(xué)的李燕娜老師和東莞外國語學(xué)校的吳曼生老師對《認(rèn)識小數(shù)》一課進(jìn)行同課異構(gòu)教學(xué)。
李老師從看溫度計上的刻度、購買門票等實(shí)際情境中引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)。大膽放手讓學(xué)生自主探究怎樣在紙條上用小數(shù)表示1米3分米，設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生樂在其中。最后練習(xí)層層遞進(jìn)，特別是日記練習(xí)妙趣橫生，師生在一問一答的交流中結(jié)束了課堂。
吳老師的課堂機(jī)智幽默，通過數(shù)學(xué)魔術(shù)、寫小數(shù)、讀小數(shù)、了解小數(shù)的歷史等環(huán)節(jié)讓學(xué)生對認(rèn)識小數(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。接著以老師身高變化為切入點(diǎn)，探究“1米中的小數(shù)”，突破理解小數(shù)的含義的重難點(diǎn)。最后的抽獎練習(xí)環(huán)節(jié)：尋找“2.7元的中獎?wù)摺弊寣W(xué)生興奮到極點(diǎn)，在一片歡呼聲中宣布課堂的結(jié)束。
二、高屋建瓴聽同行點(diǎn)評
課堂展示活動結(jié)束之后，各位蒞臨的同行進(jìn)行了熱烈的討論與點(diǎn)評。
東莞師范附屬小學(xué)陳老師和張老師認(rèn)為兩位老師的教學(xué)目標(biāo)較為一致，李老師善于利用課本資源，課堂中的追問，小結(jié)做得十分到位；吳老師的課堂生成處理得成熟，擅用學(xué)生的錯例突破本課重難點(diǎn)，整節(jié)課學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣濃厚、發(fā)言積極。
莞師附小陳老師在評課
莞師附小張老師在評課
佛山市三水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的魏老師則欣賞李老師的教態(tài)優(yōu)美，贊揚(yáng)了吳老師的語言幽默，并且提出了自己獨(dú)特的見解。在李老師的課中，老師給學(xué)生的探究空間還可以提升，盡量不要框住學(xué)生的思路。而吳老師的課堂環(huán)節(jié)則非常豐富，可以考慮精簡。
佛山市三水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)魏老師在評課
東莞外國語學(xué)校的李老師和陳老師則認(rèn)為兩位老師的課各有千秋，李老師的課堂教學(xué)處理細(xì)膩，照顧到不同層次的學(xué)生，吳老師的課堂有個人風(fēng)格，學(xué)習(xí)模式較為開放。
東莞外國語學(xué)校李老師在評課
東莞外國語學(xué)校陳老師在評課
東莞師范附屬小學(xué)的胡老師認(rèn)為兩位老師都借助實(shí)際生活情境，運(yùn)用米和分米、元角分的關(guān)系，數(shù)軸、圖形等直觀模型來讓學(xué)生理解抽象的小數(shù)。他還提出了這節(jié)課需要再思考的兩個方向：一是怎樣恰當(dāng)?shù)貜?qiáng)調(diào)平均分；二是如何在有限的時間內(nèi)對課堂內(nèi)容進(jìn)行平衡與取舍。
莞師附小胡老師在評課
東莞外國語學(xué)校莫老師在總結(jié)
最后由東莞外國語學(xué)校莫老師進(jìn)行總結(jié)。莫老師認(rèn)為教無定法，貴在得法。教學(xué)中只有不斷進(jìn)行總結(jié)、反思才能有更多自我修正的機(jī)會。品質(zhì)課堂是一種目標(biāo)引領(lǐng)，是一種價值取向，更是一種境界追求。希望我們在今后的教學(xué)中從多維度思考，把準(zhǔn)教學(xué)方向，打造出更多有品位、有品質(zhì)的課堂。
撰稿：張燕霞
審稿：譚 萍、莫美妹
編輯：陳鈺堯