金秋十月教研忙，校本研修勝千強。多校聯(lián)動如約至，收獲頗豐不相忘。
在美好溫暖的10月26日，我校小學數(shù)學科組聯(lián)合寮步鎮(zhèn)外國語學校、揭西縣河婆街道建新小學和揭西縣坪上振文學校，組成校本研修共同體，開展了一場精彩紛呈、收獲滿滿的教研活動。本次教研活動立足新課標中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過“百分數(shù)的認識”教學案例分析及微講座的形式，共同體成員學校的老師們共同探討“單元整體教學”的實踐措施。
核心任務，在實踐中落實素養(yǎng)
活動伊始，由東莞外國語學校吳曉文老師執(zhí)教六年級課例“百分數(shù)的認識”。吳老師巧妙創(chuàng)設“美食節(jié)抽獎”的現(xiàn)實情境，讓學生自主探究哪個班更容易中獎，在數(shù)據(jù)的分析與處理中感悟百分數(shù)的統(tǒng)計意義與價值。吳老師將百分數(shù)的知識緊扣學生的現(xiàn)實生活，在核心任務引領下，引導學生在一次次的表達、理解、概括中，抽象出百分數(shù)的含義。在與分數(shù)的對比中，理清了分數(shù)與百分數(shù)的聯(lián)系，進一步明晰了百分數(shù)的概念，為學生構建了完整的知識網(wǎng)絡。在吳老師多層次的核心任務教學實踐中，學生“數(shù)據(jù)意識”的核心素養(yǎng)得到深層次的培養(yǎng)。
莞外吳曉文老師執(zhí)教課例《百分數(shù)的認識》
單元整合，在研究中逐漸明朗
緊接著，六年級備課組長張燕霞老師以六年級上冊百分數(shù)（一）單元為例，與大家探討如何基于單元整合教學的視角設計并實踐核心任務。在新課標提出的對教學內(nèi)容進行“結構化整合”的基礎上，張老師圍繞著單元教學目標，對百分數(shù)這一單元的相關內(nèi)容進行重組、融合與拓展，重視知識的關聯(lián)性、系統(tǒng)性和整體性。張老師也提出，在本節(jié)課的核心任務設計過程中，老師們齊心協(xié)力，不斷修改、設計、完善，希望能以核心任務驅動學生深度學習，真正發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。最后，張老師與大家交流了在研究單元整合教學過程中的困惑，引起老師們的熱烈討論。
莞外張燕霞老師做分享匯報
思維火花，在分享中一齊綻放
虛心學習，交流研討，共同進步。課后，莞外和寮外小學數(shù)學科組的全體教師分小組參加了評課活動，大家在交流中碰撞出思維的火花。寮外、莞外老師們的研討氛圍十分熱烈，紛紛表示這節(jié)課重難點突出、知識點覆蓋全面，對這節(jié)課給予了充分的肯定，同時也給出了切實可行的建議。在互動交流的過程中，老師們其樂融融，提升了自身的專業(yè)水平，營造了優(yōu)勢互補、共同學習的良好教研氛圍。
寮外夏登水老師評課
寮外劉彬輝老師評課
莞外梁曉瑩老師評課
莞外曾曉燕老師評課
莞外小學數(shù)學科組長陳靜老師進行活動小結。陳老師充分肯定了吳老師這節(jié)課的設計和效果，核心任務的實施能滿足學生的實際需要，且巧妙地利用時事熱點作為教學素材，整節(jié)課的教學氛圍活躍，打造出“雙主-對話-合作”的品質課堂，同時建議可在課中加入畫圖表征，幫助學生用多元表征的方式表達對百分數(shù)的理解。陳老師也提出，在以后的教研活動中，莞外小數(shù)科組將以“課例”+“微講座”的形式進行研討，在打造科組特色的前提下研究核心任務的設計與實施，為所有老師搭建互相學習的平臺，真正讓老師們教有所長，學有所獲。
莞外小學數(shù)學科組長陳靜老師總結
最后，莞外小學部教導處莫美妹副主任高度贊揚了老師們一絲不茍、積極鉆研的工作態(tài)度，對老師們在研究過程中產(chǎn)生的疑惑進行了解答，分享了自己在課堂實踐中的做法，老師們都聽得津津有味。莞外小數(shù)科組致力于打造“智趣”數(shù)學課堂，莫老師建議老師們思考，在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的背景下，數(shù)學課的“智”和“趣”分別體現(xiàn)在什么地方？如何在數(shù)學課堂中將新課標的要求落到實處？莫老師的建議為老師們提供了切實有效的指導。
莞外小學部莫美妹副主任發(fā)言
本次的校本研修活動，讓老師們再一次更新了教學理念，打開了教學眼界，對單元整體教學、核心任務設計有了更深刻的理解。應對新課程改革的挑戰(zhàn)，老師們都積極地轉變觀念，豐富教育教學理論基礎，用教學實踐促進自身發(fā)展的同時，也讓學生得到真正的成長。
莞外、寮外小數(shù)科組合影
教研之路，永不止步！讓我們攜手并進，一路追尋著數(shù)學教學的真諦。
撰稿：曾曉燕
審核：譚萍、陳靜、周穎
編輯：張欣、楊笛