為貫徹落實《東莞市教育局關(guān)于加強和改進中小學(xué)生實驗教學(xué)的實施方案》文件要求，東莞外國語學(xué)校于2023年6月16日順利舉辦了小學(xué)科學(xué)實驗操作與探究技能測評活動。
本次科學(xué)實驗操作考核對象為五年級全體學(xué)生，學(xué)生需現(xiàn)場抽取六個實驗中的其中一個進行考核，六個實驗分別是《哪種材料漂浮能力強》、《用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞》、《模擬降雨形成的過程》、《蠟燭的燃燒》、《模擬地球的自轉(zhuǎn)》和《觀察水凝結(jié)現(xiàn)象》。
干凈整潔的考場
一、準(zhǔn)備前期
老師們用心布置備考室和實驗考核試室，準(zhǔn)備好實驗材料。
實驗器材一覽
二、考核期間
學(xué)生在備考室安靜等待抽簽、進場，考場氛圍緊張而有序。
學(xué)生在備考室內(nèi)了解考場實驗區(qū)分布
學(xué)生排隊等候抽簽
學(xué)生進入考場前抽取相應(yīng)試題并直接進入考場
學(xué)生認真做實驗，對實驗現(xiàn)象進行客觀地描述并得出科學(xué)的結(jié)論，監(jiān)考老師認真仔細觀察學(xué)生的實驗操作。
實驗一：哪種材料漂浮能力強
實驗二：用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞
實驗三：模擬降雨形成的過程
實驗四：蠟燭的燃燒
實驗五：模擬地球的自轉(zhuǎn)
實驗六：觀察水凝結(jié)現(xiàn)象
考核過程中，監(jiān)考老師認真負責(zé)，以科學(xué)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的實驗過程給予客觀的評價；學(xué)生操作規(guī)范認真，操作、觀察、記錄有條不紊，展現(xiàn)了良好的動手能力和實驗技能。
習(xí)近平總書記指出要在“雙減教育”中做好科學(xué)教育的“加法”，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探究欲，培養(yǎng)具備科學(xué)家潛質(zhì)，愿意獻身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體。培養(yǎng)學(xué)生扎實的動手能力、嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、檢驗學(xué)生實驗素養(yǎng)，促進學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展，對于科學(xué)“加法”教育，我們一直在踐行的路上！
撰稿：陳莉莉
編輯：楊笛
初審：詹偉達、周穎
復(fù)審：譚萍
終審：蔡俊寧