班主任是學校實施教育教學計劃的得力助手，是學生健康成長的領(lǐng)路人。為幫助青年教師盡快適應我校班主任工作，明確工作職責，2023年8月26日上午，東莞外國語學校開展了新入職青年教師班主任工作培訓，提高我校新入職班主任的自我修養(yǎng)和履職能力。班主任工作培訓交流會由莞外學生處汪媛副主任主持。
班主任工作培訓
一、師道從行步履闊，雛鳳清于老鳳聲——如何做好高中班主任（孫盼）
針對如何做好高中班主任這一難題，孫盼老師認為：我們要對學生、對崗位有深入了解，對自我有深刻定位，做敢于擔當?shù)膬?yōu)秀教育者，既仰望星空，又腳踏實地。其次，班主任要厘清跟學生親密與距離、管控與放手、言教與身教的思辨關(guān)系。最后，孫盼老師提出了班主任工作的三個“三”，三大關(guān)系、三大理論、三個招鮮，讓新老師有的放矢、有章可循、不再迷茫。
孫盼老師的講座案例豐富，為新入職教師指明了班主任工作的重點，在熱愛與堅持、專注與快樂中，成就學生，成全自己。
二、規(guī)范行為，培養(yǎng)習慣——如何做好學生行為規(guī)范（伊永學）
播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。伊永學老師認為，作為教育工作者，我們要從儀容儀表、文明禮儀、紀律約束、生活習慣、學習習慣、安全規(guī)則等方面做好學生的日常行為規(guī)范。
具體做法為：（一）提出倡議，明確內(nèi)容；（二）制定班規(guī)，制度督促；（三）加強指導，強化訓練；（四）為人師表，率先垂范；（五）表揚先進，尊重人格；（六）利用契機，專項提升；（七）家校溝通，齊抓共管。伊老師建議新班主任們，只有規(guī)范學生行為，凝聚班級合力，才能讓班級更加優(yōu)秀。
三、幸福都是奮斗出來的——如何做好初中班主任（吳慧玲）
作為一名初中班主任，吳慧玲老師建議新老師們可以從以下六個方面來開展班主任工作：提升思維、培養(yǎng)品質(zhì)、訓練習慣、重視規(guī)則、教授方法、喚醒自我。
思維模式直接影響學生的認知水平，而認知水平將限定學生發(fā)展的上限。日常班級管理中可以通過刻意訓練來引導學生逐步形成成長型思維模式，讓學生理性看待成長過程。優(yōu)良品質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng)是落實立德樹人根本任務的重要保障，而規(guī)則意識的養(yǎng)成則有效地從外部管理來督促學生形成優(yōu)良品質(zhì)和良好習慣。班主任可以利用班會、每日小結(jié)等機會，通過閱讀分享以及學生經(jīng)驗交流等方式讓學生習得科學的學習方法。班主任要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，時時、處處、點點滴滴地觀察到學生的閃光點，喚醒學生內(nèi)在的生長力，讓學生在欣賞的眼光中獲得成長的價值感。
四、懂紀律，守規(guī)則——學生宿舍生活規(guī)范（邢俊杰）
邢俊杰老師主講的主題是學生宿舍生活規(guī)范，從宿舍安全文明禮儀、宿舍內(nèi)務紀律要求、熟記關(guān)鍵時間點和走讀生管理條例四個方面進行闡述。邢老師明確指出十條學生必須遵循的文明禮儀要求，并在紀律方面強調(diào)了宿舍的評分標準和停宿違紀的相關(guān)規(guī)則。在內(nèi)務方面，邢老師列出了宿舍各項用品和衣物的擺放和收納方式，以及提醒了與宿舍有關(guān)的幾個關(guān)鍵時間點。最后，邢老師對走讀生的申請條件和管理規(guī)定進行了說明，幫助新入職的老師們?nèi)媪私鈱W生宿舍生活的相關(guān)規(guī)定。
五、活動育人，全面發(fā)展——團委學生會和學生社團活動的開展（張曉鐘）
東莞外國語學校秉承“活動育人、文化熏陶、自主發(fā)展”的德育理念，倡導人人入社團，周周有活動，開展特色校園文化活動，提高學生自身素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。張曉鐘老師在新教師培訓中為大家系統(tǒng)講解了校團委、學生會的組織構(gòu)架和職能，并詳細展開講述了我?！八墓?jié)、四禮、四課程”和學生社團活動的豐富多彩。
知識可以植入，技能可以被人工智能替代，但情感與道德教育無可替代。時事在發(fā)展，教育評價導向正在改變，教師要著重關(guān)注學生的個性發(fā)展、全面發(fā)展和終身發(fā)展。
六、做學生心靈的支持者——學生心理危機干預（李嘉誠）
學生的心理健康是全社會共同關(guān)注的問題，李嘉誠老師圍繞學生心理危機的內(nèi)涵、識別以及干預技術(shù)三個方面來陳述新班主任如何開展學生心理幫扶。在心理危機識別方面，李嘉誠老師通過講解心理危機的預警信號、分析現(xiàn)實案例，讓新教師更直觀地學習如何識別存在心理危機的學生。緊接著，在心理危機干預技術(shù)方面，李老師從心理危機干預的流程及干預技術(shù)兩個方面展開，幫助新教師掌握談話技術(shù)、塑造積極行為等方法，進而給予孩子心理上更豐富有力的支持。
培訓學員心得體會
向梅：
學高就能為師，而只有身正，才能真正為范。作為班主任，德育工作是我們工作中不可或缺的重要部分，經(jīng)過幾天的培訓我有以下感悟：愛因斯坦說過：“使學生對教師尊敬的唯一源泉在于教師的德與才”，我們作為孩子們的典范，在生活中、學習上等多個方面都應當以身作則，身先士卒，切實的起到模范帶頭作用。每個孩子都是一個獨立的發(fā)展中的個體，他們都有其獨特的生長生活環(huán)境，我們在教育教學的過程中要尊重差異，在發(fā)展共性的同時培養(yǎng)每個孩子的個性，做到平等對待，理解尊重。未來的工作中，我會始終秉承“德育為先，德育為本”，帶領(lǐng)孩子們在陽光下健康的成長！
劉可雨：
東莞外國語學校新教師入職培訓，讓我收獲滿滿、受益匪淺。其中，吳慧玲老師的《如何做好初中班主任》，更是令我耳目一新。交流會伊始，慧玲老師從培養(yǎng)學生的成長思維著手，談論如何循序漸進地在三年中培養(yǎng)出一名勇于挑戰(zhàn)、主動成長、高效學習的新時代青少年，給予了我很大啟發(fā)和感動?；哿绽蠋熒砩系臒崆樽屛蚁嘈抛约嚎梢匀コ蔀橐幻美蠋煟沧屛腋嘈盼业膶W生可以慢慢成長。總體說來，莞外的新教師培訓讓我對接下來的班主任工作和語文教學工作有了更明晰的目標和規(guī)劃，真心感謝學校為我們新教師所組織的活動！
唐桂紅：
今天上午的班主任工作培訓令我受益良多。一個合格的班主任，要真誠，要有耐心和責任心，對于班級中的事情都要認真對待、總結(jié)反思。更重要的是，要有愛心，愛是教育的基礎(chǔ)。愛護學生，關(guān)注學生身心健康發(fā)展，從學生的角度出發(fā)去思考問題，幫助他們茁壯成長。一定要堅信，老師的愛能帶給學生的力量是不可估量的。除此之外，班主任要不斷反思和總結(jié)自己的教育，在實踐中歷練自己的專業(yè)能力，提高自身的能力和管理水平。通過這次學習，我希望自己能不忘初心，腳踏實地，砥礪前行，多學習多思考，用愛澆灌每一株花苗，而后靜等花開。
王艷：
十年樹木，百年樹人，教育為重，德育為先。這幾天的講座，幾乎每位優(yōu)秀的前輩都提到了兩個關(guān)鍵詞：愛和自主發(fā)展。正如吳慧玲老師所說，“相信每個孩子心中都藏著向上的種子”。作為老師，心中有愛是最基本的要求。其次，我們要善于發(fā)現(xiàn)每一位孩子的閃光點，并及時給予引導和鼓勵，促使他們繼續(xù)向上向美。此外，我們要給予孩子足夠的信任，讓他們充分發(fā)揮主觀能動性，老師做適時適當?shù)囊龑?，努力讓每一位孩子鍛煉自己的能力，找到自己的價值。路漫漫其修遠兮，班主任工作是一門大學問，未來還需要不斷學習、不斷實踐、不斷反思，從一件件小事中肩負起立德樹人的大任。
撰稿：培訓會各主講老師，部分學員
編輯：楊笛
初審：張曉鐘
復審：汪媛
終審：蔡俊寧