百舸爭流千帆競，長風(fēng)破浪正當(dāng)時。度過了一個色彩斑斕的暑假之后，全體教師整裝行囊，蓄力代發(fā)，以飽滿的熱情參加了為期三天的新學(xué)年教師培訓(xùn)會議。
一、尹效登校長：文化引領(lǐng)，追求卓越，打造高品質(zhì)教育
會議伊始，尹校長和大家一起回顧了上學(xué)年的教育教學(xué)成果，對今年中考和高考取得的突破性成績給予充分肯定，同時對暑期里奮斗在一線的高三教師和小學(xué)托管教師表示了誠摯感謝。教育的“碩果”離不開強(qiáng)勁的學(xué)校文化之“根”的滋養(yǎng)，尹校長指出學(xué)校文化是學(xué)校之“魂”，凝聚全校師生共同信念，體現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的根本理念，反映全體師生的共同努力方向。東莞外國語學(xué)校自辦學(xué)以來，堅(jiān)持讓“文化立?！背蔀閷W(xué)校立德樹人的著力點(diǎn)，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，以西方先進(jìn)文化為補(bǔ)益，以先進(jìn)教育理念、教育制度、教育方式等為載體，培基鑄魂，固本育人。學(xué)校堅(jiān)持“培養(yǎng)完整的人”的教育理念，期望通過“內(nèi)化于心，固化于制，外化于形”的強(qiáng)勁文化力，浸染、育化莞外學(xué)子，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展,從而助力國家進(jìn)步和民族發(fā)展。
面向未來，就“如何塑造品質(zhì)教育莞外范式”，尹校指明三個方向：一是破局思維，厘清“教育問題”與“管理問題”，突破現(xiàn)有觀念，尋找新方法；二是抓住內(nèi)核，課堂改革從表層走向深層；三是提升品位，以文化涵養(yǎng)師生發(fā)展。尹效登校長的講話高屋建瓴，細(xì)實(shí)深入，振奮人心。
二、專家講座：智慧課堂的特質(zhì)與案例分析
容梅教授的《智慧課堂的特質(zhì)與案例分析》專題講座，對“交互技術(shù)在現(xiàn)代課堂教學(xué)中的使用”作了詳細(xì)的講授，容梅教授使用umu軟件設(shè)置了多項(xiàng)互動游戲，讓老師們?nèi)虙叽a參與，親身體會課堂上的互動技術(shù)。接著，容梅教授讓老師們自主了解“學(xué)習(xí)金字塔理論”，并通過希沃白板上的“課堂活動”檢查老師們的學(xué)習(xí)效果，旨在指導(dǎo)老師們重視希沃技術(shù)，了解如何利用希沃設(shè)計(jì)課堂活動活躍學(xué)生思維，提高學(xué)生課堂專注力。講座中，容教授著重指出了一堂理想的智慧課堂要具備三個要素：評價反饋及時化、交流互動立體化、資源推送智能化。所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上，兼顧了以下5個方面：1.學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)上情境創(chuàng)設(shè)有梯度、聯(lián)結(jié)舊知、獲取新知；2.活動設(shè)計(jì)上以學(xué)生為中心，經(jīng)歷觀察、發(fā)現(xiàn)、構(gòu)想、抉擇、歸納等意義構(gòu)建過程；3.成果設(shè)計(jì)上評價先導(dǎo)、一步一成果、體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成；4.教學(xué)環(huán)境的選擇豐富、混合、最優(yōu)化原則、便于數(shù)據(jù)采集與傳輸；5.資源選擇交互性。最后，容教授勉勵老師們要以技術(shù)賦能教育，以智慧引領(lǐng)未來！
三、專家講座：壓力與情緒管理
講座開始，鄭希付教授通過一組自殺的數(shù)據(jù)研究，分析當(dāng)今社會自殺現(xiàn)象的內(nèi)因，向在場聽眾指出壓力與情緒管理對當(dāng)代人的重要性。他提出并解答了“什么人更輕松和幸?！边@一問題，在分析了當(dāng)代人的“壓力作用和壓力源”后，他重點(diǎn)講解了自身解壓的技巧：“保持愉快情緒，音樂調(diào)節(jié)和飲食調(diào)節(jié)都能很好地釋放情緒與壓力?！编嵪８督淌谶€用語言配合一些肢體動作，向聽眾傳授了表情、語言和肢體動作是個人內(nèi)在心理的外在表現(xiàn)，積極心態(tài)對人與人之間的交往和社會關(guān)系的穩(wěn)定、家庭關(guān)系的穩(wěn)定有重要作用。
在近兩小時的講座中，鄭希付教授通過有趣鮮活的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)、幽默風(fēng)趣的語言，深入淺出，將心理學(xué)知識融入生活中，通俗易懂，老師們在歡笑聲中收獲了不少管理自己壓力和情緒的小竅門。
四、微論壇：教育政策大家談
蔡俊寧副校長帶領(lǐng)大家深入解讀《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，并圍繞政策背景、工作思路和目標(biāo)、核心內(nèi)容、以及各地落實(shí)舉措四大方面展開。
“雙減政策”解讀后，對改政策的激烈討論的微論壇開始了，幾名老師從自身工作、家長心態(tài)、學(xué)生成長、社會層面等角度出發(fā)發(fā)表了對此項(xiàng)最新教育政策的看法，大家一致認(rèn)為:教育本質(zhì)是立德樹人，不是應(yīng)試競爭的“跑馬場”，因此尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán)，提升課堂含金量，減輕學(xué)生過重的作業(yè)走出“短視化、功利化”教育的困境，從根本上守住兒童身心健康和人格健全的底線。教育應(yīng)該為未來而教，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生的多元化、個性化、選擇性的發(fā)展，培養(yǎng)孩子探索未知、創(chuàng)造未知的能力，否則，教育就失去了應(yīng)有的意義和價值。
李艷老師解讀政策
葉浩東老師解讀政策
劉鑫增老師解讀政策
蔡芝芝老師解讀政策
楊為老師解讀政策
鐘偉潮老師解讀政策
五、教育主題電影片段賞析——《小孩不笨》
華麗老師擔(dān)任了本環(huán)節(jié)的主持人。通過觀看新加坡著名教育電影《小孩不笨》的六個片段，在每一小個片段結(jié)束后，華麗老師和在座的行政領(lǐng)導(dǎo)、老師共同探討相關(guān)問題，如賞識教育是不是萬能的？我們?nèi)绾螒?yīng)對可能發(fā)生的肢體沖突？家校共管如果不能正常運(yùn)行，老師如何面對問題家長？嚴(yán)師是否出高徒？一個個由電影引發(fā)的追問，引導(dǎo)老師們思考教育的方法和本質(zhì)。華麗老師的主持風(fēng)格爽直幽默，犀利明快，回答者們理性沉著，觀點(diǎn)獨(dú)到，兩者相得益彰，使得本專題活動成為培訓(xùn)會的一大亮點(diǎn)。
華麗老師解讀電影
尹效登校長分享電影感受
孫軍棵副校長分享電影感受
鄭艷萍老師分享電影感受
胡慶姝老師分享電影感受
文艷萍老師分享電影感受
六、班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)分享
一個高尚智慧的班主任就像是一面旗幟，引領(lǐng)著學(xué)生們健康、自信地成長。正如詩人冰心所說：教師的現(xiàn)在，就是孩子的將來。而對于一個班集體來說，班主任的作用更是舉足輕重的！為了促使教師們及時總結(jié)帶班經(jīng)驗(yàn)，并為身邊的同事提供好經(jīng)驗(yàn)，好做法，進(jìn)一步強(qiáng)化我校班級管理，本次培訓(xùn)活動，邀請了來自不同學(xué)部的三名優(yōu)秀班主任作了德育工作經(jīng)驗(yàn)分享。
（1）小學(xué)部蔡夢霞老師——《智慧續(xù)航，乘風(fēng)破浪》
“育人之路漫漫其修遠(yuǎn)兮，唯有不斷思考、抓住育人契機(jī)，方能盡顯教育的魅力與力量。不忘初心、方得始終、念念不忘，必有回響應(yīng)?！?/span>
（2）初中部陽焱發(fā)老師——《做一個快樂的班主任》
“班主任工作目標(biāo)：培養(yǎng)身心健康、品學(xué)兼優(yōu)初中畢業(yè)生?！?/span>
（3）高中部林曉虹老師——《剛?cè)岵?jì)，“不管”而管》
“一群優(yōu)秀的人一起奮斗，只需要兩樣?xùn)|西環(huán)境 & 人心，最后的成績就是水到渠成的事情!
七、教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享
采百家之長，釀自家之蜜。教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的核心，為了促使教師們及時總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并為身邊的同事提供好經(jīng)驗(yàn)，好做法，共同打造鮮活高效的莞外課堂。杜海堅(jiān)老師和吳慧玲老師作了教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)分享，臺下的老師認(rèn)真聆聽，深受啟發(fā)與鼓舞。
（1）杜海堅(jiān)老師：《高三生物復(fù)習(xí)的有效策略—學(xué)案導(dǎo)學(xué)》
“教無定法，每種教學(xué)方法都有其長處與不足，學(xué)案導(dǎo)學(xué)亦如此，如果在編寫和實(shí)施上能合理的進(jìn)行，學(xué)案導(dǎo)學(xué)將會大大提升教學(xué)效果。愿莞外在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的探索中結(jié)出碩果?！?/span>
（2）吳慧玲老師：《相信的力量》
“我相信每個孩子心中都藏著向上的種子。
我相信每個孩子都具有自主成長的力量。
我相信每個孩子的成長都需要一個過程。
我相信每個孩子的成長都需要被看見。”
八、教師閱讀分享
腹有詩書氣自華，書香浸潤的心靈，才會蘊(yùn)育出高雅的情操、高尚的人格。愛書讀書，可以說是教師的職業(yè)標(biāo)簽，手有書籍的余香，才能傳遞知識的芬芳。暑假相對寬裕的時間，成了老師們暢游書海的大好時機(jī)，莞外老師們讀學(xué)科專業(yè)書籍，為自己的學(xué)科知識充電；讀教育專業(yè)書籍，讓育人實(shí)踐緊跟時代步伐，不斷接受新理論、新思路的啟迪；讀跨學(xué)科書籍，激發(fā)靈感。9名老師上臺匯報(bào)了讀書的心法心得，與大家分享了讀書單純美好的快樂。
（1）張華——《如何閱讀一本書》
“悅讀，慧成長”
（2）何潔宜——“讀書知味”
“你讀書的境界，
決定你人生高度；
你讀過的書，
影響著你與誰為友；
你讀過的書，
正是你心中的世界”
（3）周穎——《教育漫畫》
“洛克認(rèn)為，最初的心靈像一塊沒有任何記號和任何觀念的白板，一切觀念和記號都來自于后天的經(jīng)驗(yàn)?！?/span>
（4）伍洪星——《我為什么學(xué)不好數(shù)理化？》
“知識也需要收納”
（5）夏俊東——《心理學(xué)與生活》
“適合學(xué)生參與的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)”
（6）王秋菊——《一線表揚(yáng)學(xué)》
“誰都不知道哪片云彩會下雨，誰都不知道哪句話會讓孩子記住一生，盡可能多夸幾句，這一句不是那一句或許就是了?！?/span>
（7）洪俏——《人性中的善良天使》
（8）譚景洋——《和繁重的工作一起修行》
“善于發(fā)現(xiàn)幸福，看到我們的身體和周圍的一切已經(jīng)存在著許多快樂的條件?！?/span>
（9）羅彩珍——“享受讀書這件事兒”
“1.跟孩子一起讀書成長很幸福
2.有一群愛讀書的朋友很幸福
3.影響一些學(xué)生讀書很幸福
4.開始有寫書的沖動很幸?！?/span>
九、賡續(xù)偉大建黨精神 勇?lián)斯鈽s使命——黨委書記開講專題黨課
培訓(xùn)最后的議程是學(xué)校黨委書記尹效登同志為全體黨員作題為“賡續(xù)偉大建黨精神，勇?lián)斯鈽s使命”的專題黨課。第一部分，尹效登書記結(jié)合總書記“七一”重要講話內(nèi)容，回顧百年黨史，用四個“賡續(xù)”，來具體闡述偉大建黨精神的內(nèi)涵。專題黨課的第二部分，尹效登書記強(qiáng)調(diào)，作為黨員教師，同時要深入踐行立德樹人的根本任務(wù)，以“黨史+育人”為主線，深入推進(jìn)黨建與育人深度融合，聚焦“六個育人”，勇?lián)鈽s使命。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新的學(xué)年，意味著新的啟程、新的開始、新的奮斗。經(jīng)過為期三天培訓(xùn)，相信每一位教師都能夠更深刻地了解莞外文化，理解“莞外范式的品質(zhì)教育”的內(nèi)涵。強(qiáng)校有我，使命必達(dá)。前路漫漫，我們一起，且思且行。
撰稿：陳 鳳
審稿：魏德才
編輯：楊 笛