鮮花用盛放宣戰(zhàn)嚴(yán)寒，我們以閱讀抵抗虛無。從此，春日不寂寞，心靈不荒蕪。
四月天是一個(gè)美好的季節(jié)，4月23日更是一個(gè)充滿書香的日子，是每個(gè)人都該沾染些“書氣”的時(shí)候。值此第28個(gè)世界讀書日之際，東莞外國(guó)語學(xué)校小學(xué)部攜手東莞圖書館的“粵港澳共讀半小時(shí)”閱讀活動(dòng)，為我校本學(xué)期的讀書節(jié)“閱讀點(diǎn)亮幸福童年”再增一抹亮色。
徜徉在閱讀中的二年級(jí)
四月芳菲時(shí)，閱讀最美季。為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，二年級(jí)的孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下沉浸書香，在閱讀中學(xué)會(huì)思考，在閱讀中汲取力量，在閱讀中遇見最美的自己。一個(gè)個(gè)美麗的童話，讓孩子們展開想象的翅膀； 一篇篇富有哲理的故事，教孩子學(xué)做好人。希望孩子們不僅可以收獲讀書的快樂，還能養(yǎng)成好的讀書習(xí)慣，從經(jīng)典中思索人生的意義，做一個(gè)愛讀書的人。
探索“家”文化的三年級(jí)
腳步丈量不到的地方，文字可以。三年級(jí)老師們結(jié)合全課程主題“體驗(yàn)童年的美好、探索家族的源流”，和同學(xué)們一起暢游在書海里，齊上《外公是棵櫻桃樹》導(dǎo)讀課，書中講述了主人公拖尼諾與外公外婆、爸爸媽媽等家人的親情，化身為一棵叫菲麗絲的櫻桃樹的故事。時(shí)間在流逝，在閱讀這本書時(shí)，我們感受到愛的紐帶永遠(yuǎn)充滿溫情。
在漂流書的海洋中遨游的四年級(jí)
“閱”見未來，奔赴山海。有的時(shí)候，生命中最棒的事是意外的驚喜，而非精心策劃的結(jié)局。四年級(jí)的同學(xué)們?cè)谄鲿暮Ｑ笾绣塾巍?/span>四年級(jí)每?jī)芍茌啌Q一次漂流圖書，一本書被看得越多，其發(fā)揮的功能就越大。荷爾德林說過：“人，應(yīng)該詩意地棲居在大地上。”四年級(jí)同學(xué)們?cè)谌藖砣送亩际袇擦种校?/span>通過閱讀去感受悲傷的，深沉的，有力量的，有想象的……翻開一頁故事，進(jìn)入一個(gè)世界；閱讀一本好書，讓精神去撒野。
閱讀經(jīng)典中汲取力量的五年級(jí)
少年中國(guó)夢(mèng)，你我當(dāng)自強(qiáng)。五年級(jí)的學(xué)生共讀古典名著《西游記》，一起尋找信念的力量，做更好的自己。同學(xué)們從名著中感知鮮活的人物形象，在閱讀中堅(jiān)定前行的信念。在最美的四月天里，同學(xué)們帶著信念走出課堂，相與徒步前行，在行進(jìn)中挑戰(zhàn)自我，做自強(qiáng)少年。
“書本帶我去旅行”的六年級(jí)
讀萬卷書，行萬里路。六年級(jí)師生精心挑選了由全國(guó)著名特級(jí)教師張祖慶主編的《名家筆下的老城市》叢書，推動(dòng)同學(xué)們實(shí)現(xiàn)獨(dú)特的“書本帶我去旅行”，在書頁中穿行一座座歷史古城，漫步一條條古道，品味一道道傳統(tǒng)美食，感受人文的魅力，觸摸歷史的心跳。每一座歷經(jīng)千百年的老城市，都是一條生命涌動(dòng)的長(zhǎng)河，也是一條滋養(yǎng)生命的長(zhǎng)河。在世界讀書日中，同學(xué)們站在名師深讀的肩膀上鳥瞰城市，深入城市的根系，了解城的卓越人物、傳說故事，感受城的性格氣質(zhì)、市井煙火，享受著讀城的步步驚喜，體驗(yàn)讀城的無窮樂趣，不知不覺走進(jìn)城市文明的深處。
為什么要讀書？它可以讓你在看到落日余暉的時(shí)候，腦海中浮現(xiàn)的是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”；在看到漫天飛舞的雪花時(shí)，能脫口而出“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。書籍可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，可以打開無數(shù)個(gè)新世界的大門，每本書都是一道獨(dú)特的風(fēng)景，每一位讀書人都有著世間最美的樣子。
讀書的意義大概就是：用生活所感去讀書，用讀書所得去生活吧。
撰稿人：蘇連博、各語文備課組
編輯：楊笛
初審：王成蓮 郭雪梅
復(fù)審：譚萍
終審：蔡俊寧