新冠疫情下，家庭成員之間有了更多相處的時間，矛盾也日益突出，且初三面臨中考的壓力，這期間不僅考驗每一位學(xué)生，同時也考驗每一位父母，如果家長不懂得以合適的方式與孩子進行學(xué)習(xí)上的溝通交流，會使得親子關(guān)系日益緊張，不僅對孩子的學(xué)習(xí)無益，甚至還會傷害彼此的感情。
“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人的教育任務(wù)?！睂Υ耍覀兝蠋煼e極聯(lián)系家長，建議家長在與“神獸們”進行溝通時，可以從以下幾點入手：
一、要有站位更高的溝通意識
經(jīng)常有些孩子和我們老師抱怨：“我爸媽總是責(zé)備我不和他們說心里話，可是我真的很郁悶，我經(jīng)常還沒張口，他們就問，作業(yè)做了嗎？怎么總是看手機？他們眼里除了學(xué)習(xí)，其他就跟浮云一樣。話題的終結(jié)者，一句話就把我懟死了?！蹦羌议L該如何與孩子溝通呢？
一是聊點有趣又有益的人和事。在疫情期間，家長不妨換種方式與孩子交流，可以聊聊每天的疫情，可以聊聊鐘南山、李蘭娟等英雄人物，可以聊聊醫(yī)護人員、警察、解放軍戰(zhàn)士等“逆行人”，從事實及應(yīng)對上聊出彼此的答案，教會孩子敬畏自然、尊重生命，樹立家國情懷、命運共同體意識等等。學(xué)生雖然在疫情期間無法為國家作出具體的貢獻，但身為學(xué)生本身，學(xué)習(xí)就是最重要的事情。這個時候認真學(xué)習(xí)、努力成才，就是對國家最大的貢獻，家長要讓孩子站在更高的角度去意識到自己學(xué)習(xí)的重要性。
二是找準聊天的切入點。聊天與煮湯一樣，應(yīng)文火慢熬，不想把話題聊死，那就需要找準學(xué)生的興趣，然后再巧妙的聯(lián)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去。家長關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的心情可以理解，但是切不可“直奔主題”，其實我們關(guān)心的是孩子的成長，孩子的未來，這需要家長“稍安勿躁”，多一點“靜待花開”的期盼。比如家長下班后不必急著詢問孩子今天學(xué)習(xí)的情況，可先聊一些輕松的話題，或者談?wù)勛约阂惶斓墓ぷ鳎⒆有乃济翡J，他們會把父母的工作與自己現(xiàn)時的學(xué)習(xí)進行比較，慢慢地加強了彼此的溝通。
二、要有精準的定位，不做保姆
詩人紀伯倫《先知》有說：“你的孩子不是你的。他們是‘生命’的子女，是生命對自己的渴望。他們經(jīng)你所生，卻不屬于你。你可以給他們你的愛，但不能給他們你的思想，他們要有自己的思想?！本o緊抓著孩子，會讓孩子產(chǎn)生壓力及不信任感，所以家長們切忌把全部精力投入到孩子身上，可以把主要精力放在對孩子的膳食、健康等生活層面上的照料，且可給孩子們樹立榜樣，努力學(xué)習(xí)新技能，即使是嘗試做一道新菜、習(xí)得一項運動技能、閱讀一本新書，通過這些行動，讓家庭生出一派新氣息。
三、要搭建有序的學(xué)習(xí)空間
1.創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境
家長要為孩子營造一個安靜溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。疫情初期因為都無法出門，在家里待著無聊，家人難免要打牌或者看電視，這些活動都會發(fā)出一些聲音，會或多或少影響孩子學(xué)習(xí)。而現(xiàn)在大部分家長都已經(jīng)復(fù)工，每天都需要上班，孩子可能與爺爺奶奶在家，或者一個人在家，這個時候全家人需要達成共識——為孩子營造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。家人盡量不要在客廳進行一些不必要的活動，要到其他房間去。而且即便是在其他房間，也要盡可能把聲音放輕，不要發(fā)出過多過大的聲音。
2.規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣
家是最讓人感到放松的地方，對于孩子而言更是如此，他們很少會把家和學(xué)習(xí)聯(lián)系到一起，有些家長的做法值得借鑒，比如他們孩子的書桌前只有一堵白墻，桌上除了今天所學(xué)資料，一支黑筆、一支紅筆以及若干馬克筆，其余東西一律收起來，這樣可以提高孩子的專注力。
初三3班 關(guān)兆婷的學(xué)習(xí)空間
四、要及時反饋促成長
自尊心是孩子樹立自信的基礎(chǔ)，每個孩子都具有爭強好勝的心理特征，都有成功的愿望，希望自己比別人強，希望能得到家長、老師、同伴的認可。家長可以把孩子在家表現(xiàn)好的方面，哪怕是極其微小，都可以告知老師。而科任老師可以利用對本班孩子進行作業(yè)抽查的機會，對他們父母的反饋，放大來夸獎，讓孩子體會到老師對他們的關(guān)注、期望與信任，滿足其潛在的爭強好勝的欲望，同時也可把家長對孩子的肯定傳達出去，緩和親子關(guān)系，進而增強其自覺學(xué)習(xí)的主觀能動性。
疫情之下，這個“寒假”變得格外漫長，但沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。以上“四要”只是一些建議，家長可以多作嘗試。另外，我們也建議家長在家期間看書、聽歌、勞動、運動、烹飪、養(yǎng)花，緩解焦慮情緒，陪伴孩子度過一段有意義的親子時光，陪伴孩子向更懂事、成熟、有責(zé)任擔(dān)當?shù)娜松~進一步。
初三 （3） 班
班主任 劉小珠
嚴字當頭，愛心相隨，做好學(xué)生的貼心人
撰稿：劉小珠
審稿：梅淑萍
編輯：陳鈺堯