書香傳遞，關愛成長。2020年12月19日，東莞外國語學校高一年級四十余位家長齊聚階梯一室，就學校推薦的美國作家喬希?西普所著的《解碼青春期》一書，開啟本次家長讀書分享會。參加本次會議的領導有付嘉豪副主任，鄞鈺副主任以及劉志武級長。
高一（1）班陸文晴媽媽，許波女士擔任了本次閱讀分享會的主持人。
分享會開始之前，鄞鈺副主任首先感謝了家長們積極參加本次讀書活動，簡單介紹了學校推薦《解碼青春期》這本書給家長們的原因，希望通過認真研讀與分享，做智慧家長，一起走進青春期孩子的內(nèi)心，共情青春期所特有的快樂與哀愁，和孩子們一起成長。
（高一（1）班張澤熙爸爸，張劍鋒先生作分享）
如何建立良好和睦家庭關系？張爸爸分享了一個實用小妙招，每次接送孩子上下學，張爸爸故意騎小電動車而不是開小轎車，張爸爸解釋說，小動車讓身體的距離更貼近，而且更讓孩子感覺到，雖然父親沒有魁梧偉岸的后背，但永遠在他前面為他遮風防雨，給予他保護和支持。
（高一（2）班林俊良媽媽林麗英女士作分享）
林媽媽就書中主題《如何與孩子討論性》，分享了她的性教育方法。林媽媽主動閱讀了很多青春期的書籍，并引導兒子去感悟和理解，學會用正確的觀念來看待；鼓勵孩子大膽表達出來，釋放他的情緒，允許他探索性話題；林媽媽也坦誠地和孩子分享自己當年青春期的心理與生理變化，和他產(chǎn)生同理，共鳴。
（高一（3）班羅洛萱爸爸，羅軍先生作分享 ）
羅爸爸和我們分享了他和兒子一次因為電子產(chǎn)品管理的沖突，通過閱讀書本，明白了在面對青春期的孩子，要慢慢放下控制欲，不要自以為是，要更加謙虛，接受孩子已經(jīng)比我們懂的更多的事實，從而用更加平等的態(tài)度和孩子溝通交流，而不是要求與服從。
（高一（4）班黃書昊爸爸，黃紹龍先生）
黃爸爸分享的主題是書本的最后一個章節(jié)——和孩子一起成長。黃爸爸的做法，是堅持一個原則，“要孩子讀書，父母自己先讀書”，用自己的行動去引孩子一起讀書，把讀書變成生活的習慣，每天必須學習，終生學習！黃爸爸大方承認自己做學生的時候都是年級倒數(shù)，兒子雖然成績也很不理想，但從不就成績方面作過多埋怨和指責，處處保護著孩子對學習的興趣和熱情，強調(diào)無論何時都不能自我放棄，堅持不懈的行動，雖然走得比別人慢，但也會到達幸福的彼岸。黃爸爸的發(fā)言幽默真實又振奮人心，現(xiàn)場掌聲如雷。
（高一（5）班孫銘儀爸爸，孫環(huán)一先生）
孫爸爸分享了一個溫情脈脈的家庭故事，在新年假期，一家人回去照顧和陪伴外婆，女兒不經(jīng)意地說了一句：“你們對外婆真好”，這一句平凡的贊美，孫爸爸卻深受觸動。孩子真的長大了，一切都會看在眼里，念在心里，作為父母，更應該以身作則，成為孩子的榜樣。
（高一（6）班萬想媽媽，范麗君女士 ）
書中講到，父母經(jīng)常容易陷入的四種陷阱有舒適困境、認可困境、控制困境、成就困境。萬媽媽在臺上的分享，更像是一種自我反思和愧過。她承認自己犯過控制困境和成就困境，想控制孩子生活的每個細節(jié)，孩子必須被大家認為是最好的，必須要贏。因為自己和先生都是理工科的高材生，萬媽媽開始的時候接受不了女兒理科學不好的事實，經(jīng)常無意間口出利劍，戳傷了孩子的自信心。經(jīng)過學習和閱讀，萬媽媽最大的感悟就是慢慢接受孩子普通的現(xiàn)實，不再讓孩子滿足自己的期待，讓她去探索屬于自己的，有著另一番精彩的人生道路。
(高一(7)班賀子駿爸爸，賀谷豐先生作分享）
賀爸爸和大家一起再次深度解讀了書中的一些觀點。家長要成為一名優(yōu)秀的教練，有絕對的權威，仍然控制著錢、交通工具、科技產(chǎn)品的使用權；花時間弄清楚教育這件事，幫助孩子超越自我，實現(xiàn)夢想！
（高一（9）班謝宇軒媽媽，葉愛明女士作分享）
謝媽媽在前些日子一度感覺到孩子情緒的低落陰沉，孩子不愿意傾訴，自己也不知道該如何打開孩子的新房，心里面干著急卻不知所措。恰好，年級推薦了《解碼青春期》一書，購買后認真閱讀了，并在書中找到了良方。父母雙方一起配合，爸爸陪孩子下棋，玩游戲，媽媽以柔動情，大方表白愛與關懷，征得孩子的同意下，一起求助了專業(yè)的指導，孩子也慢慢走出了陰雨綿綿的低潮期，臉上又重新掛起了溫暖陽光的笑容。
（高一（10）班 謝凱軒媽媽，鐘芳霞女士作分享）
謝凱軒媽媽分享說，我知道以前由于內(nèi)心的焦慮和對孩子的不信任，導致自己太著急，孩子做得一點點不如意，都大為火光，覺得孩子沒救了。通過閱讀后，書中的一句話：“你視自己為一個麻煩，但我們視你為一個機會”，給予了我極大的震撼和啟迪，現(xiàn)在，對孩子擁有了更大的耐心、信任和傾聽，每周和他聊天、談心，孩子與自己關系越來越親密，越來越愿意和父母說話。
《解碼青春期》這是一本幫助青春期孩子的父母和教育工作者洞悉青少年心理和行為，并對其進行科學引導的實用手冊。在書中，作者展示了如何成為有效關懷青少年成長的成年人。他強調(diào)相互尊重、信任以及鼓勵的必要，并提出了成人理解青少年所需的三種關鍵思維模式。正如作者提醒的那樣，把孩子培育成值得尊敬的成年人，歸根究底要靠對他們投注心血，并給予其成長所需的空間、時間和各種支持。
一個負責任的家長，要做好孩子的“第一任老師”的工作，還要準備做好孩子的“終身老師”的工作。東莞外國語學校不僅是孩子的學校，更是家長的學校，讓我們共同攜手，學習教育智慧，掌握科學有效的溝通技巧，拉近心與心之間的距離，一起實現(xiàn)讓每個孩子健康成長的共贏目標！
撰稿：陳 鳳
審稿：鄞 鈺
編輯：陳鈺堯