離離暑云散，裊裊涼風(fēng)起。你的暑假是否有“英”氣？
酷熱的夏正落幕，帶來(lái)了秋的愜意，也迎來(lái)了東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校準(zhǔn)初一年級(jí)新生們的開(kāi)學(xué)季。基于“雙減”政策和新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想，老師們?cè)诩倨跒楹⒆觽兞可碛喼屏巳の对黾?，效果不減的英語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。有感悟與內(nèi)化的讀后思維導(dǎo)圖制作，也有感知與積累的英語(yǔ)趣配音。孩子們有聽(tīng)有說(shuō)，有看有寫(xiě)，有總結(jié)有歸納，有評(píng)價(jià)有創(chuàng)新，可謂“英”氣十足，“趣”味滿(mǎn)滿(mǎn)。請(qǐng)問(wèn)您對(duì)之有期待嗎？讓我們一起來(lái)欣賞孩子們的優(yōu)秀作品吧！
“The Best Dubbing Speaker”
“最佳配音者”
劉景洪、周致、吳悠等同學(xué)，在觀(guān)看了推薦的電視劇過(guò)后，選取了自己喜歡的片段，認(rèn)認(rèn)真真地用配音軟件配了一段《好運(yùn)，查理第一季》的臺(tái)詞。聽(tīng)到的第一句就被他們深情并茂的誦讀所驚艷：情感、語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、無(wú)一處不好。
家長(zhǎng)反饋：孩子們起初很不適應(yīng)原版配音，但慢慢的跟上了里面的節(jié)奏，提升了自己的口語(yǔ)，并且喜歡上了“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”的趣配音。
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“The Best Mind-map Maker”
“最佳思維導(dǎo)圖制作者”
陳韻熹、翟婧彤、李斯墨等同學(xué)提交的是《漁夫和他的靈魂》讀后思維導(dǎo)圖，各種人物形象和動(dòng)物都畫(huà)得栩栩如生，讓人眼前一亮。在總結(jié)部分運(yùn)用了很多新單詞，拓展了知識(shí)面。
教師評(píng)價(jià)：可以看到孩子們?cè)?/span>這個(gè)假期閱讀了一個(gè)個(gè)有趣、生動(dòng)的故事，也積累了不少的詞匯和句型。他們用心呈現(xiàn)的作品讓讀者看到并感受著語(yǔ)言傳遞的美好。
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有付出才會(huì)有收獲，希望學(xué)生們?nèi)阅軌虮３譄崆椋?/span>樂(lè)學(xué)與善學(xué)。在不斷的堅(jiān)持訓(xùn)練和積累中，每天都有“英”氣，每天都有樂(lè)”趣！
撰稿：梁雅媛、盧佩珊、楊為
審稿：陳艷云
編輯：楊笛