為了加強(qiáng)教學(xué)研討交流，推動學(xué)校課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，4月11日、14日東莞外國語學(xué)校小學(xué)部舉辦了教學(xué)開放日活動。
本次教學(xué)開放日活動圍繞“品質(zhì)課堂·莞外表達(dá)”這一主題，展示了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、德育、信息技術(shù)、科學(xué)、美術(shù)、音樂等九個專場共11個科目的推薦課。同時，所有年級的教育教學(xué)活動均對外開放。各位授課教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，聚焦核心素養(yǎng)，探索高效教學(xué)模式，各展風(fēng)采。
活動吸引了來自全市兄弟學(xué)校眾多聽課老師，他們興致勃勃地走進(jìn)課堂，對莞外小學(xué)部高效、豐富、有趣的課堂有了更直接、更深入的了解和認(rèn)識。老師們在交流與學(xué)習(xí)中進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，推動品質(zhì)課堂的深入實(shí)踐。
一、聚焦任務(wù)展芳華，品質(zhì)花開提素養(yǎng)
語文專場
本次教學(xué)開放日活動語文科組精選兩節(jié)課例進(jìn)行展示。活動伊始，小學(xué)語文科組長王成蓮老師介紹了小語科組的課程建設(shè)。
第一節(jié)課例是由譚景洋老師執(zhí)教四年級《黃繼光》。譚老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境“我是紅色宣講員”，學(xué)生由任務(wù)情境驅(qū)動，在交流中品讀，在品讀中感悟，通過“設(shè)計(jì)英雄雕塑——宣講英雄故事——致敬英雄品質(zhì)”三大任務(wù)板塊，引導(dǎo)學(xué)生感知英雄形象，感悟英雄品質(zhì)。
譚景洋老師執(zhí)教課例《黃繼光》
第二節(jié)課例是由林娟玲老師執(zhí)教五年級《跳水》。林老師在教學(xué)中緊緊圍繞單元語文要素，引導(dǎo)學(xué)生品讀重點(diǎn)詞句，體會船長在危急時刻急中生智、沉著果斷的人格魅力，鼓勵學(xué)生從人物和情節(jié)中思考，提升思維的辯證性，感受思維的火花。
林娟玲老師執(zhí)教課例《跳水》
會場座無虛席，聽課的老師們對莞外小語任務(wù)群下的教學(xué)新樣態(tài)給予充分認(rèn)可。
研討環(huán)節(jié)由蘇連博老師主持，譚景洋和林娟玲兩位老師分別進(jìn)行說課。
活動最后，由東莞市小語會副秘書長范錦飄老師點(diǎn)評課例。他高度認(rèn)可兩節(jié)課例，兩位老師的課例圍繞提升語文核心素養(yǎng)，聚焦任務(wù)群，讓深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生。
范錦飄老師點(diǎn)評課例
東莞市范錦飄名師工作室教師代表合影
寮步外國語學(xué)校教師代表合影
二、智趣數(shù)學(xué)展特色，核心問題促成長
數(shù)學(xué)專場
本次教學(xué)開放日小學(xué)數(shù)學(xué)科組圍繞“提煉核心問題，構(gòu)建智趣課堂”進(jìn)行課例展示和研討交流?；顒右潦迹?/span>小學(xué)數(shù)學(xué)科組長陳靜老師介紹了科組的教學(xué)主張，指出了核心問題的特點(diǎn)和“智趣”課堂的內(nèi)涵。
第一節(jié)課例是由吳曼生老師帶來的《包裝的學(xué)問》，本節(jié)課以同學(xué)們熟悉的美食節(jié)情境為切入點(diǎn)，引出核心問題：怎么包裝菊花茶最節(jié)約包裝紙？吳老師引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究包裝1盒、2盒、4盒菊花茶的方法，通過層層遞進(jìn)的活動、學(xué)生匯報(bào)交流，歸納出最優(yōu)的包裝策略；并適時滲透節(jié)約用紙的品德教育，升華主題。
何慧敏老師展示第二節(jié)課例《不規(guī)則物體的體積》。何老師精心為學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的學(xué)具，用問題來抓住知識核心，引導(dǎo)學(xué)生思考操作、合作交流，探究出不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法。整節(jié)課條理清晰，滲透“轉(zhuǎn)化”的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和模型意識。
課后，兩位上課教師分享如何以核心問題為依托，打造數(shù)學(xué)智趣課堂，參會老師們交流觀課感受。廣東省名師工作室主持人劉賢虎老師高度認(rèn)可小數(shù)科組“智趣數(shù)學(xué)”的建設(shè)方案，并開展了題為“以核心問題促進(jìn)教與學(xué)”的講座，為老師們設(shè)計(jì)核心問題、實(shí)施課堂教學(xué)指明了方向。
三、聚焦繪本展魅力，名師引領(lǐng)助提升
英語專場
本次教學(xué)開放日既是莞外小學(xué)英語科組作為東莞市品質(zhì)課堂實(shí)驗(yàn)教研組的教學(xué)展示，也是廣東省謝純財(cái)名師工作室的繪本教學(xué)專題研修活動。
英語科組長陳夏吟老師介紹了小學(xué)英語科組和特色英語課程。劉彩霞和李詩雅兩位老師以東莞“五構(gòu)”繪本閱讀教學(xué)策略作為設(shè)計(jì)路徑，展示了紀(jì)實(shí)類科普繪本和故事類繪本的課堂教學(xué)。
劉彩霞老師展示的是多維閱讀第4級的科普繪本故事〈Animal Fathers〉。劉老師把 “五構(gòu)”教學(xué)策略和KWL教學(xué)法貫穿整節(jié)課的教學(xué)，首先設(shè)置“what you know”任務(wù)激活學(xué)生已有知識，同時用“want to know”引導(dǎo)學(xué)生提出問題，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)行閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望；接著，通過預(yù)測故事封面信息，讓同學(xué)們進(jìn)行主旨的建構(gòu)；最后通過“picture walking”進(jìn)行線索的建構(gòu)，層層遞進(jìn)的問題鏈引領(lǐng)孩子們深入學(xué)習(xí)繪本。
劉彩霞老師執(zhí)教三年級課例〈Animals Fathers〉
第二節(jié)是由李詩雅老師執(zhí)教人教愛閱系列的繪本故事〈Sharing with Luke〉。李老師緊緊圍繞“五構(gòu)課堂”閱讀教學(xué)模式進(jìn)行一系列教學(xué)活動，同時，在故事情節(jié)推進(jìn)的過程中，巧用任務(wù)鏈培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧。在語言建構(gòu)部分，李老師利用story-mountain map幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)，呈現(xiàn)故事情節(jié)以及矛盾沖突。整節(jié)課不僅發(fā)展了學(xué)生的閱讀能力，還達(dá)成了很好的育人目標(biāo)。
李詩雅老師執(zhí)教三年級課例〈Sharing with Luke〉
課例展示后，省名教師工作室主持人謝純財(cái)老師進(jìn)行點(diǎn)評。謝老師肯定了兩位老師的繪本閱讀課體現(xiàn)新課程立德樹人的理念，多維度落實(shí)了課程目標(biāo)，認(rèn)為兩位老師的閱讀課給我們提供了很好的繪本教學(xué)參考。
四、體育課堂展風(fēng)采，潛心教研促成長
體育專場
本次活動有50多名來自東莞市各所學(xué)校的體育教師參加，到場嘉賓有東莞市體育與健康學(xué)科教研員楊超老師、東莞市名師工作室主持人鄭俊強(qiáng)、黃昕老師。
體育科組長賴俊杰老師介紹了莞外小學(xué)部體育科組的教學(xué)主張和教師架構(gòu)，以及建校以來科組教師取得的成績。本次活動共分為課例展示、課間操展示、專家點(diǎn)評以及體驗(yàn)莞外武術(shù)特色項(xiàng)目（射箭）四個環(huán)節(jié)。
體育科組長賴俊杰老師
活動第一項(xiàng)：課例展示
王秋菊老師課中合理利用大小方陣組織教學(xué)，并緊緊圍繞新課標(biāo)“教會、勤練、常賽”課程理念進(jìn)行授課。本次課堂突破以往體操課不出汗的壁壘，在小矮人走路、小矮人長高了、小矮人變巨人的情景教學(xué)中滲透體能練習(xí)，最后更是通過一個推墊挑戰(zhàn)賽把本課推到高潮。
王秋菊老師《體操單元：跪跳起》課例展示
隨后進(jìn)行課例展示的是周雪莉老師，在《籃球單元：進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)——傳切配合》課例中以籃球傳切配合為主教材，緊緊圍繞“學(xué)-練-賽”循環(huán)教學(xué)，課堂思路清晰、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，練習(xí)方式呈現(xiàn)多樣化，讓學(xué)生充分了解和掌握技術(shù)要領(lǐng)。
周雪莉老師《籃球單元：進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)——傳切配合》課例展示
活動第二項(xiàng)：課間操展示
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智，少年富則國富，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由”一聲聲響亮的口號，在小學(xué)部運(yùn)動場沖破云霄。莞外的課間操是武術(shù)操《少年拳》，同學(xué)們在武術(shù)操中展現(xiàn)的積極和陽光氣質(zhì)給觀摩老師留下深刻印象。
活動第三項(xiàng)：專家點(diǎn)評課
專家引領(lǐng)共研討，思維碰撞明方向，鄭俊強(qiáng)名師對兩節(jié)課例進(jìn)行點(diǎn)評。鄭老師對兩位老師的課例進(jìn)行充分肯定，高度贊揚(yáng)兩位老師對于課堂的把控能力以及親和力。同時也提出以下幾點(diǎn)供與會教師進(jìn)行思考：1.教師如何利用大小方陣優(yōu)勢進(jìn)行有效授課；2.在課中如何進(jìn)行“學(xué)-練-賽”循環(huán)教學(xué)；3.教師在看課過程中，如何做到取他人之長補(bǔ)自身不足。鄭老師的點(diǎn)評與引導(dǎo)，為我們的課堂教學(xué)指引了方向，也讓在座的老師受益匪淺。
名師工作室主持人鄭俊強(qiáng)老師進(jìn)行點(diǎn)評
參會教師認(rèn)真聆聽
活動第四項(xiàng)：體驗(yàn)武術(shù)特色項(xiàng)目——射箭
本環(huán)節(jié)由東莞外國語學(xué)校盧鵬先老師進(jìn)行指導(dǎo)，老師們學(xué)得認(rèn)真。
教師們體驗(yàn)射箭
參會嘉賓教師合影留念
五、信息課堂展精彩，自主探究樂無窮
信息科技專場
三年級信息科技推薦課為戴亦昕老師執(zhí)教的《小小修訂師——修改文章中的錯誤》。通過東莞可園的視頻創(chuàng)設(shè)情境，展示學(xué)生的游玩日記，讓學(xué)生在真實(shí)的生活場景中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。四個闖關(guān)關(guān)卡的設(shè)計(jì)，讓課堂變枯燥為有趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在游戲情景和自主探究的過程中，學(xué)習(xí)刪除多字、插入漏字、修改重復(fù)錯誤等內(nèi)容，從而突破教學(xué)重難點(diǎn)。
戴亦昕老師上課
六年級信息科技推薦課為練冠健老師的《創(chuàng)意3D打印造物——旋轉(zhuǎn)木馬》。課堂以設(shè)計(jì)游樂園的編程作品與學(xué)生進(jìn)行交互，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。通過巧妙設(shè)計(jì)的課堂教具，學(xué)生直觀地理解中軸線的概念，教師提供恰當(dāng)?shù)奈⒄n和任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究和小組合作，最終完成整個旋轉(zhuǎn)木馬的3D建模。
練冠健老師上課
東莞市名師工作室主持人鄭敏祥老師對兩節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，對兩位老師在教學(xué)設(shè)計(jì)和微課資源的應(yīng)用上作出了肯定，在學(xué)生展示和自主探究的環(huán)節(jié)中提出建議。最后，鄭敏祥老師進(jìn)行《從科創(chuàng)到steam教育》的講座分享，從steam教育的必要性和優(yōu)勢進(jìn)行分析，給老師們分享steam教育的實(shí)施與方法。
鄭敏祥老師點(diǎn)評并作講座
六、活動育人展魅力，春風(fēng)化雨潤童心
德育專場
為幫助學(xué)生“系好人生第一?？圩?/span>”，貫徹落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，我校始終把德育工作放在首位，并貫穿于教育教學(xué)的全過程。小學(xué)部緊密圍繞落實(shí)“雙新”“雙減”精神，全面踐行“活動育人、文化熏陶、自主發(fā)展”的德育理念，著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和綜合素質(zhì)。
余柳老師執(zhí)教的《有多少浪費(fèi)本可避免》，通過角色扮演、算一算、情景劇、小組討論等活動，借助多種形式讓學(xué)生感受到生活中的食物浪費(fèi)現(xiàn)象和浪費(fèi)食物的嚴(yán)重后果，從而引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，做到節(jié)約食物、拒絕浪費(fèi)，樹立節(jié)約糧食的意識。
余柳老師進(jìn)行課例展示
周琦老師執(zhí)教的《大雄的學(xué)習(xí)之路》，使用“哆啦A夢與大雄”的故事情境貫穿全課。從解決“大雄的問題”開始，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用資源逐步解決自己遇到的困難。大雄的故事引人入勝，讓學(xué)生能快速投入情境中積極思考并參與分享。
周琦老師進(jìn)行課例展示
黃安梅老師和505中隊(duì)的學(xué)生們帶來主題中隊(duì)課《讀經(jīng)典名著 做自強(qiáng)好少年》。本次隊(duì)課以“自強(qiáng)”為生命教育主題，遵循隊(duì)員成長的規(guī)律，利用隊(duì)課規(guī)范的程序，增強(qiáng)組織的凝聚力，突出少先隊(duì)屬性。本次隊(duì)課培養(yǎng)了隊(duì)員的集體意識，增強(qiáng)了隊(duì)員的紀(jì)律觀念和光榮感。
黃安梅老師和505中隊(duì)進(jìn)行課例展示
黃燕兒老師進(jìn)行課例點(diǎn)評
王蕾副主任進(jìn)行課例點(diǎn)評
課后，東莞外國語學(xué)校德育處副主任、東莞市名班主任工作室主持人王蕾老師與東莞外國語學(xué)校小學(xué)部道德與法治備課組長何沛賢老師分別對三節(jié)課例進(jìn)行點(diǎn)評，兩位老師對三節(jié)課給予積極的正面評價，同時外校道德與法治教師、心理教師和大隊(duì)輔導(dǎo)員也對三節(jié)課例提出了不同的思路與見解，為我校德育課程的改進(jìn)提供了新的思路。
小學(xué)德育專場授課團(tuán)隊(duì)合照
七、踐行課標(biāo)展創(chuàng)新，賦能課堂促提升
科學(xué)專場
陳莉莉老師和尹梓琪老師同在四年級（4）班上具有進(jìn)階式的大概念整合課堂，從實(shí)驗(yàn)探究課到拓展運(yùn)用課，體現(xiàn)了“單元大概念探究式課堂”的理念。兩位老師精心準(zhǔn)備創(chuàng)新教學(xué)具輔助課堂，身體力行打造品質(zhì)課堂，真正做到言傳身教，為學(xué)生樹立創(chuàng)新與實(shí)踐的榜樣。學(xué)生在課堂實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用，學(xué)用相長”。
陳莉莉老師執(zhí)教《單元大概念探究式課堂——導(dǎo)體與絕緣體》
尹梓琪老師執(zhí)教《單元大概念探究式課堂——水果演奏大師》
東莞市教研員何建東老師發(fā)言
說課環(huán)節(jié)
長安鎮(zhèn)第二小學(xué)張沛老師評課
東莞師范附屬小學(xué)陳漢翔老師評課
大朗鎮(zhèn)中心小學(xué)張慧敏老師評課
東莞市企石鎮(zhèn)江南小學(xué)執(zhí)行校長莫春榮
最后東莞市企石鎮(zhèn)江南小學(xué)執(zhí)行校長莫春榮為在場的老師開展了一場精彩的講座，他提到“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”，教師應(yīng)變專制的課堂為潤澤的課堂，建立一種走下來、靜下來、慢下來的課堂文化，可以使用畫龍點(diǎn)睛、添枝加葉、指點(diǎn)迷津的話術(shù)技能。
合影留念
八、以美育人展成果，“藝”起同行向未來
美術(shù)專場
本次美術(shù)學(xué)科教學(xué)開放日活動以大單元教學(xué)理念為引領(lǐng)，向觀眾展示了一場別開生面的教學(xué)課例與課程實(shí)踐講座。在我校“溫暖的重陽”美食節(jié)活動引領(lǐng)下，美術(shù)科組探究節(jié)日文化，先后推出了《“藝”起賞菊花》項(xiàng)目式課程和《會說話的青銅酒器》大單元課例。
整場活動在葉倩蘭老師的主持下有序進(jìn)行。
首先，馬蘭老師執(zhí)教的《文物鑒賞師》課例以開放式課堂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主提問、小組合作等方式深入地探究了青銅酒器的文化藝術(shù)價值。莞外學(xué)子的博學(xué)、思辨為現(xiàn)場聽課老師留下了深刻印象。
接著，吳遠(yuǎn)儀老師為大家詳細(xì)地匯報(bào)了在新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)下的莞外美育教學(xué)成果。立足學(xué)校倡導(dǎo)的全課程教學(xué)理念，美術(shù)科組展開的PBL項(xiàng)目化學(xué)習(xí)概況和大單元教學(xué)實(shí)施。整場匯報(bào)內(nèi)容新穎、結(jié)構(gòu)清晰。高質(zhì)量的學(xué)生作品和全過程的記錄視頻，獲得了臺下觀眾的陣陣掌聲。
鄒官民專家點(diǎn)評
詹逸然專家點(diǎn)評
本次開放日是我校美育工作成果展示的新窗口，通過本次與專家和同行的深入交流讓美術(shù)科組更加明晰未來努力的方向。相信通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與努力會迎來更好的收獲！
九、童心飛揚(yáng)展素養(yǎng)，合唱管樂韻悠揚(yáng)
音樂專場
我校一至六年級每周均開設(shè)兩節(jié)音樂課，低年級課程設(shè)置為一節(jié)音樂常規(guī)課和一節(jié)形體課，中高年級課程設(shè)置為一節(jié)音樂常規(guī)課和一節(jié)器樂走班課。陳燕云老師帶來四年級常規(guī)音樂課課例《童心是小鳥》。本課例緊扣《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022年版）中的核心素養(yǎng)內(nèi)涵，從審美感知、創(chuàng)意表現(xiàn)和文化理解等方面讓孩子們從課堂中通過一系列音樂活動，去感知童年生活的快樂和美好。本節(jié)課既展現(xiàn)了孩子們扎實(shí)的音樂基本功，也看出陳老師公開課背后日常設(shè)計(jì)課程就很注重提升孩子們的音樂素養(yǎng)。
隨后，聽課老師們進(jìn)行了評課，專家黎長學(xué)老師做了課例點(diǎn)評，黎老師從提升學(xué)生核心素養(yǎng)層面點(diǎn)評了陳老師的課例，給予了高度贊賞。在場老師們也就如何上好歌唱課進(jìn)行了討論和發(fā)言，現(xiàn)場教研氣氛濃烈，老師們收獲頗豐。
教研結(jié)束后，聽課老師觀摩了我校高水平藝術(shù)團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練。興趣合唱團(tuán)和預(yù)備合唱團(tuán)是我校合唱隊(duì)的基礎(chǔ)團(tuán)，為參賽團(tuán)輸入藝術(shù)人才。老師們觀摩了興趣合唱團(tuán)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，欣賞了作品《Calico Cat》，也欣賞了預(yù)備合唱團(tuán)的作品《媽媽愛著你》。孩子們的歌聲悅耳動聽，展現(xiàn)了莞外學(xué)子專業(yè)的音樂素養(yǎng)。
最后，聽課老師們觀摩了我校六年級管樂團(tuán)的常規(guī)訓(xùn)練，欣賞了作品《新一天的黎明》。老師們紛紛拿出手機(jī)錄像，并表達(dá)對莞外高水平藝術(shù)團(tuán)的認(rèn)可和贊賞。
春風(fēng)浩蕩滿目新，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時。精彩紛呈的教學(xué)開放日活動，既是一次莞外師生風(fēng)采的全方位展示，也為老師們搭建了難得的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)成長的平臺。莞外小學(xué)部全體教師將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，力求教育教學(xué)之真、課堂品質(zhì)之高、核心素養(yǎng)之實(shí)，一路學(xué)習(xí)，一路前行！
撰稿：小學(xué)部各科組、陳采蘋
編輯：楊笛
初審：小學(xué)部科組長、郭雪梅
復(fù)審：莫美妹、譚萍
終審：蔡俊寧