為貫徹東莞市“品質(zhì)教育”的教育理念，推進“品質(zhì)課堂”建設(shè)，促進數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮品質(zhì)課堂實驗教研組示范引領(lǐng)作用，2021年12月21日上午，我校開展了東莞市初中數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂實驗教研組展示活動（東莞外國語學(xué)校）。
由于疫情防控要求，本次展示活動采取了線上的形式，東莞市初中數(shù)學(xué)教研員譚宏杰老師、我校劉守君副校長、梅淑萍主任以及初中數(shù)學(xué)教研組成員出席了本次活動。
本次活動主持李潔文老師
一、品質(zhì)課堂展示：黃孝榮授課《圓背景下線段長的求法》
圓背景下求線段長是每年中考的熱點和難點。本節(jié)課以第一題為母題，從基礎(chǔ)圖形中不斷生長線段，一題多變，引領(lǐng)學(xué)生大膽試錯，感受圖形的生長和生成，并從不同角度思考問題，一題多解，建構(gòu)幾何模型，實現(xiàn)復(fù)雜圖形簡單化。組織學(xué)生合作交流，自編題目，體“晤”知識的產(chǎn)生發(fā)展過程，提煉數(shù)學(xué)思想方法，從而積累豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，感“悟”思想方法的重要性，激發(fā)探究欲望，形成應(yīng)用意識，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，實現(xiàn)減負增效的目的.
黃孝榮老師授課
二、品質(zhì)課堂展示：陳文慧授課《乘法公式的再探究》
《乘法公式的再探究》的設(shè)計基礎(chǔ)來源于人教版教材第113頁《閱讀與思考——楊輝三角》以及人民教育出版社《初高中數(shù)學(xué)銜接讀本》第1頁《乘法公式》。本節(jié)課從學(xué)生非常熟悉的平方差公式開始探究，引發(fā)數(shù)學(xué)思考，再小組分頭試錯，運用整式乘法進行操作驗證。學(xué)生通過觀察計算的結(jié)果，歸納公式的特點，體“晤”公式產(chǎn)生發(fā)展的過程，學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題，用數(shù)學(xué)的思維分析問題。感“悟”楊輝三角的發(fā)現(xiàn)和推理過程，培養(yǎng)民族自豪感，讓冰冷的數(shù)學(xué)有了人文的溫度。
陳文慧老師授課
三、劉守君副校長致辭
兩節(jié)品質(zhì)課堂展示完畢后，我校劉守君副校長致辭。他向參與了本次線上活動的教學(xué)同仁們表示了誠摯的問候。劉副校長不僅肯定了兩位主講教師的精彩表現(xiàn)，更肯定了我校初中數(shù)學(xué)教研組奮進協(xié)作、開拓創(chuàng)新的團隊精神。教研之路任重道遠，劉副校相信我校初中數(shù)學(xué)教研組定能不負重任，為我校乃至全市數(shù)學(xué)科品質(zhì)教育貢獻力量。
四、汪麗麗老師作分享報告
汪麗麗老師作《四悟模式構(gòu)建“品質(zhì)”，校本課程落實“雙減”》 專題分享。汪老師結(jié)合“雙減”政策，從課程理念、課程簡介、課程實施、實施效果四個方面對我校初中數(shù)學(xué)校本課程建設(shè)作了詳細的介紹，并重點分享了課程實施中的“四wu模式”。一是識“物”——引發(fā)問題，教師在學(xué)生最近發(fā)展區(qū)創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生易于迅速進入狀態(tài)的模型情景，激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)一系列問題探討。二是試“誤”——進行問題探究過程中，教師營造自由氛圍，讓學(xué)生大膽試錯，敢想，敢問。三是體 “晤”——圍繞自主變式問題獨立思考，嘗試解決后，再與同伴交流，全班展示，進行真實體驗，從中提煉數(shù)學(xué)思想方法。四是感“悟”——在問題探究活動結(jié)束的時候，對學(xué)習(xí)內(nèi)容要再次進行回顧梳理，深化提升。
五、專家點評
東莞市教育局教研室數(shù)學(xué)教研員譚宏杰老師對我校黃孝榮老師和陳文慧老師的兩節(jié)課例進行了點評。隨后，他以《“Wu”活動，不素養(yǎng)——品質(zhì)課堂建設(shè)與數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的達成》為題作了精彩的講座。譚宏杰老師創(chuàng)新性地以如“無、蕪、晤、悟、吾、舞、伍、物”讀音為“wu”的字，形象生動地闡述了教與學(xué)的過程，教師、學(xué)生與團隊的關(guān)系。他指出打造“品質(zhì)課堂”要緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，堅持有教無類、素質(zhì)教育、因材施教的教育理念。以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以發(fā)展核心素養(yǎng)為目標(biāo)，讓師生享受教學(xué)過程中的幸福。最后，譚宏杰老師以“機會永遠屬于有準(zhǔn)備、有想法、有行動的人”作為結(jié)束語，勉勵教育同仁們勇攀數(shù)學(xué)教育教學(xué)的高峰。
通過開展東莞市初中數(shù)學(xué)品質(zhì)課堂實驗教研組（東莞外國語學(xué)校）展示活動，有效地促進了我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)資源的共享，發(fā)揮了我校初中數(shù)學(xué)科組示范引領(lǐng)作用。
仰之彌高，鉆之彌堅，我校初中數(shù)學(xué)教研組將以創(chuàng)建品質(zhì)教研組為契機，繼續(xù)奮發(fā)有為，深耕教研，聚焦課堂變革，深入探索“科學(xué)減負，提質(zhì)增效”的路徑，推動“雙減”政策的有效落實。
追求品質(zhì)教育，我們一直在路上。
撰稿：陳 鳳
審稿：汪麗麗、李潔文
編輯：楊 笛