莞外小學(xué)數(shù)學(xué)科組致力于打造智趣數(shù)學(xué)的品質(zhì)課堂，“智”意味著教師教有方法，學(xué)生學(xué)有智慧；“趣”的含義是教師寓教于樂，學(xué)生快樂成長。
高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之。又一個緊張、充實、奮進(jìn)的學(xué)期在忙忙碌碌中過去。7月1日下午，莞外小學(xué)數(shù)學(xué)全體教師齊聚數(shù)學(xué)教研室，緊緊圍繞打造“品質(zhì)課堂”這一中心，舉行了本學(xué)期的備課組總結(jié)匯報。小學(xué)數(shù)學(xué)科組在科組長莫美妹老師的帶領(lǐng)下，秉承著向更高目標(biāo)前進(jìn)的宗旨，經(jīng)過一個學(xué)期的不斷努力，數(shù)學(xué)教師們齊心協(xié)力摘下“智趣數(shù)學(xué)”的果實。
一年級數(shù)學(xué)組
培養(yǎng)數(shù)學(xué)“表達(dá)力”，課堂添彩增活力
要學(xué)好數(shù)學(xué)，不但需要孩子會想、會寫，更要會做、會說，因此從低年級開始培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)“表達(dá)力”尤為重要。一年級的備課組長紀(jì)天嬌老師和大家分享如何在課上和課外培養(yǎng)一年級學(xué)生的表達(dá)能力。在課堂上，老師們“多給學(xué)生機會說”、“指導(dǎo)學(xué)生如何說”、“鼓勵學(xué)生大膽說”。課堂外，用布置“我是小老師”的作業(yè)，“介紹自己的作品”等方式，激勵學(xué)生多多表達(dá)?！皠?chuàng)意百數(shù)表”、“規(guī)律王國設(shè)計大賽”等個性化作業(yè)為課堂增值提效，更讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)妙趣橫生。
二年級數(shù)學(xué)組
三件小事不容易，教學(xué)研究齊頭進(jìn)
團(tuán)結(jié)協(xié)作、特色鮮明的二年級備課組做了三件不容易的“小事”。備課組長鐘佩德老師向我們介紹，二年級本學(xué)期跳開練習(xí)冊的束縛，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況，出了33份練習(xí)單來檢測孩子的學(xué)習(xí)情況，大膽地將不同單元的內(nèi)容調(diào)度起來，取得了良好的效果。在課堂研究方面，本學(xué)期也圍繞著“數(shù)感”和“量感”的教學(xué)進(jìn)行研討，備課組三位老師都展示了相應(yīng)的精彩課例，在教學(xué)研究方面有了新的成長，秉承著“一直努力不放棄”的理念繼續(xù)前行。
三年級數(shù)學(xué)組
線上線下優(yōu)課堂，個性作業(yè)教研忙
三年級備課組一直努力地探索和踐行品質(zhì)課堂所提出的“低門檻，大空間，多層次，真思考”的教學(xué)理念。備課組長陳靜老師介紹，無論是在線下還是線上教學(xué)，教師們都非常注重課堂的效率和學(xué)生的具體情況，努力做到線上教研精準(zhǔn)化、學(xué)習(xí)方式多樣化和師生互動常態(tài)化。根據(jù)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的要求，總結(jié)出四種個性化作業(yè)類型：實踐類、游戲類、調(diào)查類、創(chuàng)作類。接下來，備課組將強化小組合作學(xué)習(xí)與學(xué)生表達(dá)、匯報的能力；并且認(rèn)真研讀新課標(biāo)，加強專業(yè)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
四年級數(shù)學(xué)組
常規(guī)工作穩(wěn)推進(jìn)，以賽促研助雙減
不斷奮進(jìn)的四年級備課組不但在教學(xué)中腳踏實地，更在教學(xué)比賽、課題研究中大放異彩。備課組長吳曼生老師強調(diào)，教師需堅持以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，課前認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)過程，課后做好教學(xué)反思。老師們積極參加了校內(nèi)課堂教學(xué)比賽，研究信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的融合課，三位老師均積極申報了市級課題，教研腳步不停歇。在作業(yè)設(shè)計中，“小小漫畫家”和“小小營養(yǎng)師”的創(chuàng)意作業(yè)均受到學(xué)生喜愛，且不知不覺中幫助學(xué)生鞏固了知識，進(jìn)一步為“雙減”助力。
五年級數(shù)學(xué)組
潛心教研勤探索，追求品質(zhì)眾行遠(yuǎn)
心往一處靠，勁往一處使，這就是激情飽滿的五年級數(shù)學(xué)備課組。作為備課組長，蔡夢霞老師帶領(lǐng)老師們高度一致地認(rèn)真對待線上教學(xué)、復(fù)習(xí)教學(xué)、輔差教學(xué)、常態(tài)教學(xué)等活動，力求培養(yǎng)學(xué)生思維，提升教學(xué)質(zhì)量。在組內(nèi)成員有比賽任務(wù)時，也會擰成一股繩，共同備課磨課，幫助他人的同時也成就了自己。舉辦的“數(shù)學(xué)講題小達(dá)人”之好題分享比賽，學(xué)生的觀察力、創(chuàng)作力、表達(dá)力、解題力都得到了發(fā)展。而備課組也集團(tuán)隊智慧，建設(shè)了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源庫，并期望接下來能多研思勤寫作，探尋一個真正提質(zhì)增效的路徑。
六年級數(shù)學(xué)組
隨機應(yīng)變教學(xué)忙，項目學(xué)習(xí)促成長
努力成為最好的自己，也努力讓學(xué)生成長為全面發(fā)展的人，這是六年級數(shù)學(xué)備課組的共同愿景。本學(xué)期猝不及防的線上學(xué)習(xí)并沒有打亂六年級備課組的教學(xué)進(jìn)度，備課組長李晟老師隨機應(yīng)變，努力為學(xué)生呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)資源。六年級畢業(yè)班的同學(xué)面對較為沉重的學(xué)習(xí)壓力，教師該如何讓整理與復(fù)習(xí)來得更加有趣？六年級數(shù)學(xué)教師們有良策！妙用思維導(dǎo)圖齊復(fù)習(xí)，全民參與；開啟項目學(xué)習(xí)促思考，共同成長！一個人可以走得更快，一群人可以走得更遠(yuǎn)，六年級備課組群策群力想點子，一心一意為學(xué)生。
每個備課組的匯報各具特色，均凝聚著小學(xué)數(shù)學(xué)科組“智趣數(shù)學(xué)”的力量和智慧?？平M長莫美妹老師高度贊揚了備課組老師們積極探索、勇于實踐、善于反思的工作態(tài)度，深感每個備課組的不易。正是由于我們?nèi)阅茉凇安灰住敝欣^續(xù)堅持努力，獲得的成果才變得尤為難能可貴。接下來，莫老師對數(shù)學(xué)科組的發(fā)展進(jìn)行展望，在“雙減”背景下，老師們需繼續(xù)踐行教學(xué)效果的多元評價；并研讀2022版新課標(biāo)，根據(jù)課標(biāo)理論完善教學(xué)行為，提升課堂質(zhì)量。
學(xué)無止境、教無止境、研無止境。莞外全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師將繼續(xù)為打造數(shù)學(xué)“品質(zhì)科組”不斷努力、團(tuán)結(jié)共進(jìn)。
撰稿：曾曉燕
審稿：莫美妹、譚 萍、周 穎
編輯：楊 笛