“業(yè)精于勤，功成于專。”解題力對于教師來說是重要的基本功之一。為了提升我校青年教師的教育教學(xué)水平和學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵(lì)青年教師更好地研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和中高考考查的方向及變化，保持敏銳的學(xué)科思維，同時(shí)學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換師生角色，換位思考，使課堂教學(xué)更具針對性。11月15日，我校教導(dǎo)處組織了第四屆青年教師解題能力大賽。本次解題比賽有道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理九門學(xué)科教齡十年以內(nèi)的青年教師參加。
大賽試題包括兩部分內(nèi)容，一是課程標(biāo)準(zhǔn)的考查，涵蓋了課程性質(zhì)與理念、學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程體系等，分值占20%。二是近年中高考試題及模擬試題，分值占80%。
比賽過程中，老師們?nèi)虒Ｗ?、認(rèn)真作答。賽后，不少青年教師表示，通過此次解題比賽，自身增長了知識、提升了技能，并重新體驗(yàn)了學(xué)生考試時(shí)的心理狀態(tài)，對今后的教學(xué)具有重要導(dǎo)向與借鑒作用。
本次比賽，學(xué)校教導(dǎo)處組織科組長統(tǒng)一規(guī)范閱卷，賽后各科組組織參賽老師研評分享，學(xué)校對比賽結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并對參賽老師進(jìn)行了表彰鼓勵(lì)。
本次比賽的成功舉辦，加深了我校青年教師對中高考的進(jìn)一步認(rèn)知和理解，推動(dòng)了青年教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、試題的考查形式、教學(xué)重難點(diǎn)、解題技巧等方面的精細(xì)化、專業(yè)化的研究，有力促進(jìn)了我校青年教師的專業(yè)成長。
部分獲獎(jiǎng)教師感言
解題能力是青年教師必須具備的核心能力之一，學(xué)校每年都會(huì)舉辦青年教師解題比賽，既提升了青年教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)水平，又促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，一個(gè)半小時(shí)的解題比賽，讓我們重回考場，真切去體會(huì)到了學(xué)生考試時(shí)的心理狀態(tài)，比賽結(jié)束后，又能結(jié)合自身答題情況，正確審視自己存在的問題，全面剖析自己的知識基礎(chǔ)、理論水平和教學(xué)實(shí)踐，最終引領(lǐng)自己的專業(yè)發(fā)展！
——高中生物劉文華老師
研究、把握和熟悉高考題的考察方向和設(shè)置形式，是確定和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的重要基點(diǎn)。學(xué)校利用解題比賽這一形式引導(dǎo)青年教師注重鍛煉基本功，讓我以“教師”的身份審視試卷，以“考生”的身份思考解題的過程，得以反思自己的教學(xué)。
——高中語文許小羚老師
學(xué)校每年組織的青年教師解題比賽，內(nèi)容既有學(xué)科知識，也有課標(biāo)理論，緊扣中考動(dòng)態(tài)，關(guān)注核心素養(yǎng)。解的“題”是一種導(dǎo)向，促進(jìn)我們教師對命題及作業(yè)設(shè)計(jì)的更多思考。解題的“過程”是一次寶貴的經(jīng)歷，在久違的限時(shí)測試中，教師設(shè)身處地對學(xué)生的應(yīng)考狀態(tài)有了更多的理解。感謝學(xué)校精心組織，創(chuàng)造平臺為我們青年教師謀成長，我將繼續(xù)努力，修煉內(nèi)功，不斷提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。
——初中化學(xué)鐘偉潮老師
非常榮幸能在本屆解題大賽中獲得一等獎(jiǎng)，這離不開科組長李潔文老師對我們?nèi)粘＝忸}的指導(dǎo)與鞭策，每周必做中考壓軸題，調(diào)動(dòng)了我學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)無止境，感謝學(xué)校為青年教師搭建了一個(gè)自我展示、相互學(xué)習(xí)切磋的平臺，今后在教學(xué)中的每一步，我都會(huì)更加踏實(shí)、努力。
——初中數(shù)學(xué)葉冠佟老師
撰稿：葉冠彤
審稿：龔建兵、汪麗麗
編輯：張欣、楊笛