為更好推進(jìn)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)研究和實(shí)踐運(yùn)用，深化教師對(duì)英語單元整體教學(xué)理念的認(rèn)識(shí)，提升教師課堂教學(xué)能力和教師專業(yè)素養(yǎng)，在教育局黃來成教研員的組織和主持下，東莞市英語學(xué)科順利開展了東莞市高中英語名師工作室聯(lián)合教研暨單元整體教學(xué)視角下的課型設(shè)計(jì)策略專題研討活動(dòng)。為扎實(shí)提高教學(xué)能力，東莞外國語學(xué)校高中部英語科組全體教師積極參與此次的線上教學(xué)研討活動(dòng)。
本次研討活動(dòng)共三項(xiàng)議程：一、教育局黃來成教研員發(fā)表致辭；二、由東莞市高中英語名師工作室進(jìn)行年度工作匯報(bào)交流；三、由北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院副院長孫曉慧教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)；四、線上互動(dòng)交流；五、由黃來成教研員進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)。
會(huì)議伊始，東莞市黃來成教研員回顧了東莞市新一輪名師工作室的建設(shè)情況，并簡要介紹了東莞市高中英語的三個(gè)名師工作室——周利華名師工作室、喬志芳名師工作室和廖海燕名師工作室，為本次研討活動(dòng)拉開了序幕。
（黃來成教研員主持研討活動(dòng)）
一、課例展示
廖海燕名師工作室、周利華名師工作室、喬志芳名師工作室分別派學(xué)員代表進(jìn)行單元整體教學(xué)課例展示。來自廖海燕名師工作室李飛雪老師以人教版必修二Unit 4 History and Traditions的語法課為例，梳理提煉了單元主線下各個(gè)版塊的語篇主題。來自喬志芳名師工作室的劉麗君老師分享了以人教版選擇性必修三Unit 1 Art閱讀課為基礎(chǔ)的單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，展示了其對(duì)主題大觀念和語言大觀念的分析和反思。來自周利華名師工作室的蘇莉老師則以人教版選擇性必修二Unit 1 Science and Scientists為例展示了大單元整體設(shè)計(jì)，詳細(xì)解讀了該單元的主題和基于大單元觀念下的教學(xué)過程。
（李飛雪老師的課例展示）
（劉麗君老師的課例展示）
（蘇莉老師的課例展示）
名師工作室主持人年度匯報(bào)
廖海燕名師工作室主持人廖海燕老師以“心中有夢(mèng)，路至遠(yuǎn)方”為主題，就工作室的籌建、工作室前期規(guī)劃、工作室研究活動(dòng)的開展、工作室的成果和總結(jié)與展望五個(gè)方面做了詳細(xì)的分享。
（廖海燕名師工作室年度工作匯報(bào)）
喬志芳名師工作室主持人喬志芳老師以“向下扎根，向上生長”為主題，分享介紹了工作室的成員、工作室的研修活動(dòng)、業(yè)績匯報(bào)以及未來展望等內(nèi)容。
（喬志芳名師工作室年度工作匯報(bào)）
周利華名師工作室的主持人周利華老師就工作室導(dǎo)師及成員介紹、工作室研究匯報(bào)、工作室成員成長匯報(bào)、主持人課題匯報(bào)及工作室未來規(guī)劃五個(gè)方面進(jìn)行了分享。
（周利華名師工作室年度工作匯報(bào)）
專家點(diǎn)評(píng)
北京師范大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院副院長孫曉慧教授首先高度贊揚(yáng)了三個(gè)團(tuán)隊(duì)的老師們精彩的課例經(jīng)驗(yàn)分享，隨后針對(duì)名師工作室的三位學(xué)員的課例進(jìn)行了具體、詳實(shí)的點(diǎn)評(píng)。孫教授提出了以下幾點(diǎn)建議：首先，大小觀念的提煉可以以問題、陳述的形式來提煉，結(jié)合認(rèn)知、態(tài)度、行為三個(gè)方面，呈現(xiàn)出育人價(jià)值。其次，單元的教學(xué)目標(biāo)要結(jié)合單元的大小觀念，同時(shí)基于語篇和學(xué)情來撰寫。
（孫曉慧教授進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)）
最后孫教授從英語學(xué)科核心素養(yǎng)出發(fā)，做了以“高中英語單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)理念與實(shí)踐探究”為主題的分享。首先，孫教授介紹了單元教學(xué)的核心特征是關(guān)聯(lián)式、結(jié)構(gòu)化，最重要的教學(xué)目標(biāo)是要形成學(xué)生對(duì)語言、自我、社會(huì)和文化等的整體觀念；其次，孫教授分享了英語學(xué)科大觀念具有四大特點(diǎn)：一是從全局視角審視整個(gè)單元的學(xué)科育人價(jià)值；二是在充分考慮部分內(nèi)容之間關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌安排教學(xué)內(nèi)容，避免教學(xué)內(nèi)容碎片化；三是根據(jù)主題意義和語言習(xí)得的規(guī)律有序設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，避免過程模式化；四是從單元整體角度評(píng)價(jià)教與學(xué)的效果。
基于主題大觀念和語言大觀念的單元大觀念建構(gòu)路徑，孫教授提到新課標(biāo)背景下的英語教學(xué)要以八大理念為核心：文本解讀深入化、教學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)化、教學(xué)活動(dòng)情境化、教學(xué)方式問題化、教學(xué)步驟滾動(dòng)化、教學(xué)評(píng)一體化、教師引領(lǐng)寬松化、育人價(jià)值潛移默化；最后，孫院長落腳于教學(xué)實(shí)踐，通過一個(gè)單元整體教學(xué)課例為參會(huì)老師具體地展示與講解了如何進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。
（孫曉慧教授進(jìn)行分享）
此次研討會(huì)的深入討論，讓東莞外國語學(xué)校高中部的英語教師們受益匪淺。通過此次學(xué)習(xí)，大家對(duì)未來的英語教學(xué)有了更加明確的要求和更高目標(biāo)，并且會(huì)將講座中教授和老師們的大單元整體教學(xué)理念應(yīng)用到未來的英語教學(xué)中，打造適合莞外的、更加高標(biāo)準(zhǔn)的英語課堂。
（莞外高中部英語教師們?cè)谡J(rèn)真聽講，做筆記。）
撰稿：古珊珊
審稿：魏德才、蔡德馨
編輯：張欣、楊笛