題記：班主任是學校德育工作的靈魂人物，是班級的組織者、領導者和教育者，是學生全面發(fā)展的領路人。
為進一步加強我校班主任隊伍建設，提升我校班主任隊伍專業(yè)素養(yǎng)，2023年3月28日，我校于階梯二室召開莞外全體班主任培訓會議，我校行政領導以及全校全體班主任、全體青年教師參與本次培訓會議。
培訓會議第一階段，由我校心理健康學科科組長、資深專職心理教師黃燕兒老師為班主任們帶來《心理危機的識別及干預建議》專題講座。黃老師根據多年的學校心理輔導經歷，深入淺出地為我們講解了“如何通過動態(tài)觀察識別學生心理危機”，加深了我們對校園心理危機的認識。緊接著黃老師根據各年齡段孩子的心理特點，提出可操作的、實踐證明有效的“心理危機干預建議”，強調要根據學生的真實表現(xiàn)，靈活運用相應的干預對策，始終要將學生生命安全放在第一位。
我校高度重視學生的心理健康教育，始終堅持踐行“健康第一”的宗旨，育德與育心相結合。黃老師的專題講座，內容豐富，條理清晰。既接地氣又有專業(yè)高度，通過黃老師對于心理危機的相關講解，我們了解到更多幫助心理危機學生的具體方法，對我校班主任和青年教師的工作，具有很強的啟發(fā)性和指導性。
培訓會議第二階段，由莞外優(yōu)秀班主任代表李媛老師分享班主任研修心得。3月11日和12日，朱建勛、林娟玲、何潔宜三位班主任參加了在清遠舉辦的 《全國中小學中職學校德育實戰(zhàn)和班主任工作思維創(chuàng)新高級研修班》。同時，戴菊平、李月寧、李媛、吳慧玲、何沛賢、董長生、吳曼生七位班主任參加了在東莞舉辦的《全國中小學中職學校新時期班主任帶班育人方略與自主化管理高級研修班》。
李媛老師作為代表在本次會議上做分享，主題是《聚焦帶班育人方略，提升班主任自主化管理能力》。她根據本次外出學習所得，結合自身過往的班級管理經驗，詳盡地從學生、家長、學校三個維度分享如何提高班級管理質量，通過增強班主任與科任老師、老師與學生、老師與家長之間的協(xié)同度，多方合力共育，用心用情，有效提高班級凝聚力。
通過李媛老師的經驗分享，老師們對自身本職工作有了新的認知和思考，促進了教師隊伍整體專業(yè)化水平的進一步提高。
培訓會議第三階段，由孫軍棵副校長對本次班主任培訓工作進行發(fā)言。孫副校長首先表示我校重視和預防學生心理危機事件的決心，提出“要用大概率思維應對小概率事件”，強調安全無小事；
其次孫副校長指出，班級管理并非是給學生的壓力，是要幫助學生成長，所以倡導在應對學生問題上，老師們要把真心和關愛傳遞到學生心里去，學會柔性處理，適性助成長；
最后，孫副校長回顧老師們外出培訓的相關工作，肯定我校老師外出學習、在校培訓的積極意義和成果，鼓勵老師們積極學習，多元成長。
會議最后，學生處汪媛副主任還就近期的一些工作進行了重點提醒和培訓。
汪副主任指出，一要繼續(xù)重視做好心理健康教育、防溺水、防欺凌、防性侵、交通安全、消防安全等安全教育工作，按照“思想重視、悉心關懷、規(guī)范落實、及時匯報”等要求予以落實。
二要繼續(xù)扎實做好垃圾分類、生態(tài)教育相關工作。垃圾分類首在教育、引導，重在檢查、表彰、反饋，幫助學生養(yǎng)成良好習慣。
三要加強專業(yè)成長和發(fā)展。汪主任建議全體班主任和青年教師要認真落實“青藍工程”、上好品質主題班會課、積極參加德育研究、堅持閱讀等工作。不斷夯實基本功，更新教育教學理念；不斷修煉內功，提煉管理水平和能力；不斷學習，做好規(guī)劃，做幸福的教育人。
品行修養(yǎng)是教育的載體，思想境界是教育的起點。本次班主任培訓活動如三月春風，為我們德育工作指明了方向；又如四月春雨，浸潤著老師們的思想。綜合本次培訓所學，莞外全體老師將繼續(xù)圍繞立德樹人根本任務，牢記育人使命，全力打造有溫度有情懷的教育，為莞外學子的健康成長保駕護航！
撰稿：黃燕兒、李嘉誠
編輯：楊笛
初審：汪媛
復審：付嘉豪
終審：蔡俊寧