詞匯是構(gòu)筑語言的基本單位，是提高學(xué)習(xí)者語言水平的基石。離開了豐富的詞匯量和高效的詞匯學(xué)習(xí)，一切必將成為無水之源、無本之木。因此英語學(xué)習(xí)和英語水平的提高，詞匯是根本。
為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，檢驗學(xué)生掌握英語單詞的情況，擴大學(xué)生詞匯量，進(jìn)一步豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生英語的拼寫及記憶能力，促使學(xué)生“愛英語、學(xué)英語、用英語”，東莞外國語學(xué)校初一年級舉辦了Spelling Bee英語拼讀大賽。
圖1-3：Spelling Bee英語拼讀大賽初賽海選
初賽：4月8日，初一級全體學(xué)生都參加了Spelling Bee拼讀大賽的海選，每個班級推選出三位優(yōu)秀選手，最終共有27位選手晉級年級決賽。
圖4：Spelling Bee英語拼讀大賽決賽主持
4月26日下午，初一年級在學(xué)校階梯一室成功舉行了英語單詞拼讀大賽決賽。主持人分別是初一（4）班林家萱同學(xué)和初一（9）班陳連宇同學(xué)。
比賽分為三個環(huán)節(jié)：The Best Memory, Word Chain, Spelling Bee。
第一環(huán)節(jié): 單詞記憶。屏幕上出現(xiàn)20個單詞，選手在3分鐘之內(nèi)完成單詞背記,并在5分鐘內(nèi)默寫所記住的單詞，最終前17名進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。
圖5-6：決賽第一環(huán)節(jié)：單詞記憶
第二環(huán)節(jié)：單詞接龍。選手需要根據(jù)單詞的末尾字母作為所說單詞的開頭字母，并念出單詞，最終10人進(jìn)入第三環(huán)節(jié)。無論選手們晉級與否，寫在他們臉上的努力和拼搏，早已證明了他們是最棒的！
圖7-8：決賽第二環(huán)節(jié)：單詞接龍
第三環(huán)節(jié)：單詞拼讀。選手依次拼讀出嘉賓所念的單詞。拼對了可繼續(xù)參加比賽，拼錯即被淘汰。選手們神采飛揚地走向舞臺中央，他們看上去那么神色專注、胸有成竹。裁判老師隨機給出單詞的那一刻，似箭在弦，有的隨即脫口而出，有的鎖眉努力回想......
圖9：決賽第三環(huán)節(jié)：單詞拼讀
最終，經(jīng)過激烈的角逐，以下選手勇奪佳績：
一等獎：初一9班 羅坤怡
二等獎：初一1班 黃華芮 初一4班 陳朗 初一7班 紀(jì)鈞寶
三等獎：初一2班 張雅淇 初一3班 吳雨芊 吳思衡 劉奕彤
初一7班 簡欣睿 初一8班 孫瑞希
圖10：Spelling Bee英語拼讀大賽選手合照
本次比賽，激發(fā)了初一年級同學(xué)對于英語學(xué)習(xí)的熱情和積極性，為學(xué)生搭建了一個展示風(fēng)采的平臺。同時，也提高了學(xué)生英語單詞的學(xué)習(xí)效率，提升了學(xué)校學(xué)習(xí)英語的良好氛圍。莞外學(xué)子，愛“拼”才會贏，敢“拼”才精彩！
撰稿：尹瑞堯、陳珊珊
審稿：陳艷云
編輯：陳鈺堯