2020年6月，我校小學(xué)部第六屆科技節(jié)系列活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行，本屆主題為“我是小小工程師”。由于疫情原因，我校改變往屆同一年級(jí)同時(shí)比賽的方式，轉(zhuǎn)換為以科學(xué)課堂為主，結(jié)合科學(xué)課和信息課的教學(xué)內(nèi)容開展了七大比賽主題，鼓勵(lì)以班級(jí)為單位在課中制作和比賽。學(xué)生積極參與，涌現(xiàn)出了很多科技的小達(dá)人，在校園內(nèi)營(yíng)造熱愛科學(xué)、鼓勵(lì)創(chuàng)新的良好氛圍，共同體驗(yàn)科技的神奇和魅力。
一年級(jí)小竹筏承重比賽
比賽要求最多利用30根一次性筷子做出小竹筏或小船的造型，可以使用橡皮筋、熱熔膠和白乳膠等材料固定，不可以增加其他漂浮材料。學(xué)生在科學(xué)課堂上學(xué)會(huì)了用橡皮筋固定筷子，課后和父母一起尋找合適的材料和工具，自主設(shè)計(jì)，最后制作出各式各樣的小竹筏和小船。比賽現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生小心翼翼地把竹筏或小船放入水槽中，往竹筏上放五子棋，直至竹筏沉入水底計(jì)算五子棋的重量。最終，104班袁梓曦同學(xué)以874克的重量摘得冠軍。
二年級(jí)玩轉(zhuǎn)紙陀螺
二年級(jí)學(xué)生在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，賽前了解紙陀螺的制作方法，研究怎樣讓紙陀螺旋轉(zhuǎn)得更久。學(xué)生的紙陀螺各不相同，有的用紙條卷，有的用紙板裁，還有的用彩紙折。比賽中，參賽選手與觀看學(xué)生都熱情高漲、盡情投入，得到了超出預(yù)期的效果。特別在有的選手的陀螺持久旋轉(zhuǎn)時(shí)，喝彩聲源源不斷響起，現(xiàn)場(chǎng)激烈的氣氛經(jīng)久不息。最終，103班麥語(yǔ)童以44.75秒獲得冠軍。
三年級(jí)紙飛機(jī)留空比賽
三年級(jí)進(jìn)行紙飛機(jī)留空賽，要求學(xué)生用一張a4復(fù)印紙折成一架紙飛機(jī)。制作紙飛機(jī)要求有工匠精神，精工細(xì)作，對(duì)每一步制作都要求精準(zhǔn)，本次制作進(jìn)行了三次，第1次學(xué)會(huì)步驟。拆了折，折了拆。紙飛機(jī)飛行性能不好。第二是認(rèn)真制作紙飛機(jī)，主要學(xué)習(xí)放飛紙飛機(jī)的技巧。第3次學(xué)以致用，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)a4紙，現(xiàn)場(chǎng)折，進(jìn)行紙飛機(jī)留空比賽。讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)精神。
四年級(jí)風(fēng)帆小車距離賽
風(fēng)帆小車是學(xué)生利用生活中的廢舊材料，通過頭腦風(fēng)暴，創(chuàng)意設(shè)計(jì)，共同制作，反復(fù)測(cè)試，不斷改進(jìn)的成果。比賽中，全場(chǎng)最引人注目的是405班張瀚林，他不僅小車做得精致美觀，而且比賽時(shí)穩(wěn)定發(fā)揮，小車跑出了537厘米的好成績(jī)，當(dāng)之無(wú)愧的冠軍呀！在場(chǎng)同學(xué)都向他豎起了大拇指。
五年級(jí)橋梁工程挑戰(zhàn)賽
小學(xué)部五年級(jí)以《橋梁》單元為媒介，以港珠澳大橋的建設(shè)過程以及虎門大橋渦振現(xiàn)象為問題背景，探索實(shí)踐了“基于現(xiàn)實(shí)情景—結(jié)合科學(xué)原理—工程設(shè)計(jì)—完成項(xiàng)目—交流改進(jìn)—總結(jié)評(píng)價(jià)"的活動(dòng)模式。在為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們先后搭建了梁橋、拱橋、懸索橋以及框架橋并通過親身經(jīng)歷理解各種橋梁之間的特點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)歷思維發(fā)展的過程，有效提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力，加深了學(xué)生對(duì)工程技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展影響的理解，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
六年級(jí)氣球直升機(jī)留空比賽
六年級(jí)開展的是復(fù)合動(dòng)力飛行器研究。以氣球動(dòng)力直升機(jī)為載體，讓學(xué)生感受到由橡皮氣球壓力，讓空氣從螺旋槳尖噴出反向推動(dòng)。螺旋槳轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)生升力，讓氣球動(dòng)力直升飛機(jī)飛起來。在這個(gè)復(fù)合動(dòng)力飛行器項(xiàng)目學(xué)習(xí)中，學(xué)生參與度高，應(yīng)用的知識(shí)面廣，能改進(jìn)的地方多，是學(xué)生喜聞樂見的好項(xiàng)目。
“人工智能”電子小報(bào)
信息技術(shù)在四、五年級(jí)開展以“人工智能”為主題的電子小報(bào)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用以及Word的相關(guān)知識(shí)。在為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們先后學(xué)會(huì)了查找并保存所需資料，有效提高學(xué)生解決實(shí)際問題的綜合能力，加深了學(xué)生信息技術(shù)的操作技能，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
撰稿：張艷華
審稿：譚 萍、詹偉達(dá)
編輯：陳鈺堯