2023年5月17-19日，東莞外國語學校初中歷史科組受邀赴韶關(guān)參加由廣東省教育研究院主辦的“走進粵東西北（韶關(guān)）教研幫扶活動”初中歷史學科活動，本次活動在韶關(guān)市湞江區(qū)東鵬中學舉行，包括集體備課、同課異構(gòu)、專家講座、學習成果展示等系列活動。
5月17日下午，韶關(guān)市初中歷史教師團隊和東莞市初中歷史專家團隊共同研課，力求打磨出優(yōu)秀的示范課，深度探討“跨學科學習”在常規(guī)課堂上的樣態(tài)。
5月18日，張悅老師展示了歷史沉浸式游戲化課堂教學案例《宋代經(jīng)濟的發(fā)展》，以“勞動創(chuàng)造財富”為主題，設(shè)計三條宋代勞動人民致富之路，將松散、凌亂的史實串聯(lián)起來，讓歷史課更加清晰系統(tǒng)。通過探索宋代農(nóng)民勞動致富的路徑，以問題鏈的形式幫助學生透過歷史表象獲得歷史新知，融歷史學科和勞動教育的核心素養(yǎng)于一體。
5月19日，張宏杰老師結(jié)合東莞市初中歷史跨學科主題學習活動的探索實踐，對跨學科主題學習活動進行了總述，全面介紹了東莞市初中歷史跨學科主題學習活動研究團隊對跨學科主題學習活動的認識和理念。張宏杰老師基于跨學科主題學習活動的理論基礎(chǔ)、基本特點，闡明了東莞市初中歷史跨學科主題學習活動的三大理念：為生活而學，為跨學科而學，為深度而學。之后，張宏杰老師又結(jié)合跨學科主題學習活動的三種類型和三種層級的實例，認為歷史是跨學科主題學習活動的優(yōu)勢學科，目前尚處于起步階段，主張通過創(chuàng)新跨學科主題學習活動的形式和內(nèi)容，不斷豐富跨學科主題學習活動的內(nèi)涵和外延，鼓勵廣大初中歷史教師投身到跨學科主題學習活動的實踐中來。
隨后，葉曉峰老師介紹了莞外校本課程“奔跑吧，紅色少年——紅色定向越野”在跨學科主題學習活動中的實踐與思考。該課程以八年級歷史教材的重要歷史事件為背景，設(shè)計成“定向越野”的不同“關(guān)卡”，結(jié)合跨學科知識圖譜，設(shè)計與該知識點密切相關(guān)的跨學科活動。學生在活動中巧妙運用各學科知識，應對特定歷史背景下的“挑戰(zhàn)”，提升學生綜合素質(zhì)，凸顯跨學科學習活動1+1大于2的效果。校本課程的關(guān)聯(lián)性、校本性和可選擇性，與跨學科主題學習活動高度契合，是跨學科學習活動研究和開展的大舞臺。
何潔宜老師介紹了莞外初中歷史科組為更好貫徹落實“雙減”相關(guān)政策，以國家課程為基礎(chǔ)，兼顧學生的個體差異和不同需求，精心設(shè)計跨學科紙筆作業(yè)以及跨學科實踐作業(yè)，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生探究、創(chuàng)新能力，提升學生綜合素養(yǎng)，養(yǎng)成自主學習、終身學習的好習慣。莞外歷史科組開發(fā)的單元整體解謎書作業(yè)、人生如夢、新文化運動劇本寫作、中國近代史熱搜榜、勞動場景創(chuàng)意模仿、舌尖上的歷史等創(chuàng)意作業(yè)，注重從跨學科主題學習的角度，用沉浸式體驗的方式拓寬作業(yè)優(yōu)化設(shè)計路徑，增強歷史作業(yè)的趣味性和吸引力，創(chuàng)造了更愉悅的學習體驗，使學生愛上歷史。
在分享與互鑒中，莞韶兩地教研團隊在教研交流中迸發(fā)出智慧的火花，明晰了初中歷史跨學科主題學習活動的實施方向，為跨學科主題學習活動的落地生根提供了有效的方法策略。
撰稿：張悅、何潔宜
編輯：楊笛
初審：汪麗麗、張宏杰
復審：梅淑萍
終審：蔡俊寧