2020年一場突如其來的疫情打亂了開學(xué)的節(jié)奏。為響應(yīng)國家“在居家隔離期間教育不能缺失”的號召，我校開展了扎實(shí)有效的線上教育活動(dòng)。作為年輕老師，我也一步一個(gè)腳印地完成了班主任和英語教學(xué)工作。
班主任工作方面
一、抓住班會(huì)契機(jī)，開展疫情下的德育教育
抗疫是“戰(zhàn)場”，也是“課堂”。每周，在級長的帶領(lǐng)下，我們3月份聚焦當(dāng)下全民戰(zhàn)疫中凝聚和彰顯的中國力量、中國精神，以此培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。疫情期間，我開展了一系列的主題班會(huì)，如：《疫情下的逆行與沖鋒 》，讓學(xué)生看到了個(gè)人與集體的力量，學(xué)會(huì)了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；《只有負(fù)重前行，方能歲月靜好》， 使學(xué)生明白了我們的平靜與安寧，是無數(shù)英雄的無私付出和默默奉獻(xiàn)換來的；《親子相伴，宅出溫暖》， 感人情景的再現(xiàn)，讓學(xué)生體會(huì)了陪伴的溫暖，學(xué)會(huì)了對父母的體貼與感恩。我還制作了公共防疫心理健康教育微課，參與東莞市微課資源評比，榮獲一等獎(jiǎng)。
4月，我在班上開展“只爭朝夕，不負(fù)韶華”的系列主題班會(huì)課，對學(xué)生進(jìn)行正確學(xué)習(xí)態(tài)度的引領(lǐng)，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。例如，在主題為《縱有疾風(fēng)起，人生不言棄》班會(huì)中，我告訴學(xué)生“你不需要很厲害才開始，但你需要開始才能很厲害”，我會(huì)告訴同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，空想不如行動(dòng)。那么如何行動(dòng)呢？在主題為《不負(fù)時(shí)光，宅出效率》班會(huì)中進(jìn)行了回答，第一步是明確目標(biāo)，從著名心理學(xué)的村莊實(shí)驗(yàn)引入，教會(huì)大家制定目標(biāo)的重要性，并對如何制定目標(biāo)進(jìn)行指導(dǎo)。制定了目標(biāo)后，學(xué)生可能會(huì)難以堅(jiān)持。于是，在主題為《自律的人生更精彩》班會(huì)中跟進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生自我覺察、自我分析，反思自律與自由的關(guān)系，向?qū)W生介紹提高自律性的方法，幫助學(xué)生逐漸把自律內(nèi)化成自己的自然而然的意識和行動(dòng)。
二、舉措合理有度，堅(jiān)持實(shí)行五育并舉
為全面貫徹黨的十九大精神，充分體現(xiàn)立德樹人的鮮明導(dǎo)向，落實(shí)初中部的德育體美勞“五育并舉”居家學(xué)習(xí)方案。我積極鼓勵(lì)家長在群里分享自家孩子學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、家務(wù)打卡的照片和視頻，并選出“學(xué)習(xí)之星”、“運(yùn)動(dòng)之星”、“家務(wù)之星”，大力表揚(yáng)，以榜樣的作用引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生。
三、多種方式溝通，激發(fā)學(xué)生居家學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
我始終相信，每個(gè)孩子心中，都埋藏著燦爛的種子，只要有充足、溫暖的陽光照耀，就會(huì)以最絢爛的姿態(tài)，展現(xiàn)在你的面前。我努力成為學(xué)生的“精神關(guān)懷者”，以心育心、以德育德。在與學(xué)生、家長每日的反復(fù)溝通過程中，也總結(jié)出了幾點(diǎn)小心得：
1. 與家長、學(xué)生溝通一定要注意時(shí)效性，趁熱打鐵，否則效果可能會(huì)減半；
2. 注意溝通的方法：直接交流而非間接交流；
3. 注意溝通的對象：不同類型的學(xué)生需要不同的溝通方法；
4. 注意溝通的內(nèi)容：以鼓勵(lì)評價(jià)為主，同時(shí)對學(xué)生提出期望?！昂脤W(xué)生是夸出來的，好家長也是夸出來的?！?/span>
英語教學(xué)方面
在科組長陳艷云老師的帶領(lǐng)下，每周舉行一次在線備課組會(huì)議，我們精心備課、積極討論、整合資源，各項(xiàng)任務(wù)安排都在有條不紊進(jìn)行中。在英語教學(xué)中，我一直堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：
1.堅(jiān)持不拋棄，不放棄。每個(gè)孩子都是家庭的希望，每個(gè)孩子都是老師的寄托，所以我不輕言放棄，力爭每個(gè)孩子都不掉隊(duì)。
2.堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)全批全改。及時(shí)公布作業(yè)完成情況，及時(shí)與學(xué)生和家長溝通。
3.堅(jiān)持展示優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)和表揚(yáng)表現(xiàn)突出的學(xué)生，達(dá)到以展促學(xué)的效果。
4.堅(jiān)持做好課后輔導(dǎo)，耐心回答每一位學(xué)生提出的每一個(gè)問題，并針對性制定個(gè)性化教學(xué)。
稻盛和夫說：要想度過一個(gè)充實(shí)的人生，只有兩種選擇：一種是“從事自己喜歡的工作”，一種是“讓自己喜歡上工作”。我想我兩個(gè)都有，我很熱愛自己的這份工作。在今后的班主任工作和學(xué)科教學(xué)工作中，我會(huì)秉持著熱愛與堅(jiān)持，不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)成長，成為更好的自己！
個(gè)人簡介：
何纖：2018年英國TESOL專業(yè)研究生畢業(yè)，初二（6）班班主任兼英語教師；2019年撰寫的英語論文榮獲市級獎(jiǎng)項(xiàng)；2020年3月制作的公共防疫心理健康教育微課“疫情下的逆行與沖鋒”，參與東莞市微課資源評比，榮獲一等獎(jiǎng)；2020年4月參與東莞市初中英語微課堂在線教學(xué)，制作的微課“八下U6寫作學(xué)法指導(dǎo)課”成功在“莞邑初英”公眾號中推送；同時(shí)也成為公眾號“莞邑初英”宣傳團(tuán)隊(duì)一員；善于向優(yōu)秀且經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)學(xué)生的英語思維和學(xué)習(xí)能力，并承擔(dān)校級和市級公開課，均獲好評。
撰稿：何 纖
審稿：梅淑萍、朱建勛
編輯：陳鈺堯