花開靜謐無聲，花落悄然無息。困居了一個春天的我們，在春天思念，終將在夏天相見。在全課程“發(fā)現(xiàn)春天”項(xiàng)目二《花的世界》學(xué)習(xí)中，一年級的同學(xué)們領(lǐng)略了春天的百花齊放、爭妍斗艷，見識了不少美麗花兒和有趣的植物。除此之外，更是把春天的花容月貌、美麗身影記錄在了一份份作業(yè)單上。讓我們一起走進(jìn)花的世界，聆聽孩子們的心聲！
【讀繪本，賞春花】
在“花的世界”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中，老師引導(dǎo)孩子們閱讀了不少有關(guān)花朵的繪本故事，孩子們讀后興致盎然地完成了一張張作業(yè)單，書寫著自己的獨(dú)特感受。
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。出生不滿一年的山中小鹿沒有見過五彩繽紛的春天，只能從爸爸媽媽的口中“聽聽”春天的樣子。同學(xué)們也熱心地給小鹿介紹迷人的春景。
繪本《山里的春天》作業(yè)單
七色彩虹，能掛在雨后清澈的天空里，也能長在孩子們春天的盆栽中：紅色的玫瑰、紫色的牽?；ā⑺{(lán)色的勿忘我、黃色的向日葵、綠色的仙人掌……就像是顏料盤打翻在盆栽里，姹紫嫣紅。
繪本《種彩虹》作業(yè)單
春天為什么一定要百花齊放？大自然為什么一定要有花？大自然的花形態(tài)各異，色彩不一，除了能給我們帶來愉快的心情，還能結(jié)出各種各樣的種子。有的種子長成了參天大樹，有的種子開出了美麗的花朵供我們欣賞，還有的種子長成了食物，延續(xù)我們的生命。原來，花兒如此重要。
繪本《世界上為什么要有花》作業(yè)單
【誦美文，贊春花】
除了閱讀繪本，孩子們還在一篇篇優(yōu)美的文章中，誦讀著春花的曼妙，甚至小試牛刀，仿寫詩歌，贊美春天。
春姑娘給花兒涂上了多彩的顏料；她給楊柳編起了青綠色的辮子；她將蒙蒙細(xì)雨灑下，滋潤大地；她和鳥兒一起唱著動聽的樂曲……都說春天藏在小朋友的眼睛里，來看看小朋友眼中的春天是什么樣的吧！
長文《春天在哪里》作業(yè)單
調(diào)皮的春天喜歡打翻大自然的一切。她打翻了白云，細(xì)密如絲的春雨灌溉大地；她打翻了花朵，花籽灑遍大地，開出了一大片五彩繽紛的花兒；她打翻了冰雪，小水珠匯入河流，“嘩啦嘩啦”歡樂地哼著輕快的歌兒。春天還會打翻什么呢？
長文《打翻了》作業(yè)單
一花一世界，每一種花都有著精美的外表、獨(dú)特的作用。一碰即合的含羞草、捕食昆蟲的豬籠草、紅紅火火的火炬花……茫茫如海的花的世界里，每個孩子喜歡的花兒都不盡相同。他們給心愛的花兒制作了名片，想讓更多的朋友認(rèn)識它！
長文《花的世界》作業(yè)單
花兒請蜜蜂品嘗甜甜的花蜜，甜醉了蜜蜂，蜜蜂說春天的味道是甜甜蜜蜜的。
白云請青草品嘗清涼的春雨，涼醉了青草，青草說春天的味道是清清爽爽的。
春風(fēng)請蝴蝶聞聞芳香的花粉，香醉了蝴蝶，蝴蝶說春天的味道是沁人心脾的。
春天讓我們沉醉、入迷。
長文《跌進(jìn)了甜甜蜜蜜》作業(yè)單
【探異草，尋奧秘】
春回大地，大自然里除了百花，還生長著不少神奇的植物。它們不僅吃素，還會吃肉呢。分泌粘稠液滴黏捕昆蟲的茅膏菜、產(chǎn)出香甜的蜜汁珠誘捕蟲子的瓶子草、依靠絨毛觸動引發(fā)夾捕的捕蠅草……世間的植物千奇百怪、充滿神秘。瞧！“小小科學(xué)家”們細(xì)心研究了這些神奇的植物！
《探究食蟲植物》作業(yè)單
【做春花，送祝?！?/span>
這個春天，我們被疫情攔住了踏春的腳步，但是仍然能在繪本、詩歌中與春天來了一場別樣的約會。在課程臨近結(jié)束之際，孩子們別出心裁，或“盛裝”出鏡，介紹自己最喜愛的一種花，或親手設(shè)計(jì)、制作一朵花，送給最喜歡的親朋好友。他們像一個個神筆馬良，做出的艷麗花朵活靈活現(xiàn)、栩栩如生。一片片“花瓣”里蘊(yùn)藏著對朋友最美好的祝福。
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一年級學(xué)生介紹自己最喜歡的一種花
一年級學(xué)生動手制作春花
通過“花的世界”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，孩子們更加了解春天的面貌，更樂于探索花的世界，把春天的欣欣向榮、多姿多彩留在心間。五月到，春漸去，夏已至；綠漸濃，蟬歡叫，茁成長。
撰稿：一年級語文備課組
審核：王成蓮、譚 萍
編輯：陳鈺堯