2020年7月8日上午，小學部全體語文教師齊聚一堂，舉行了一次有“型”更有“范兒”的科組工作總結(jié)。
一年級：精品展示型，展示了可貴的童真范兒
春之花，夏之海。一年級全課程教學隨著季節(jié)而變化。孩子們的作業(yè)精品，擺滿桌子，溢滿屏幕。春天里，孩子們圍繞“春”背誦古詩，閱讀繪本，仿寫童詩，還親手種植、做手工、畫畫……觀察種子破土而出，感受生命的生長脈動，領略春天的色彩斑斕。夏日里，孩子們暢游大海，一起探索神秘的海底世界，與海風海浪為友，與海洋生物為伴，化身小船揚帆遠航。孩子們的作品充滿可貴的童真童趣，吸引了大家的眼球，驚嘆全校年齡最小的娃真是了不起。一年級以精品作業(yè)，展示了孩子們可貴的童真范兒。
二年級：歌謠誦讀型，展示了美好的夢想范兒
“孩子們的設計，形狀各異，鼻子是門，眼睛是窗……”伴隨著二年級三位老師有節(jié)奏的朗誦聲，一起走進二年級的全課程教學畫卷。與大地相擁，探索、設計奇思妙想的房屋；撰寫充滿生命關懷的自然筆記；創(chuàng)作富有溫度的顏色小詩；編織能實現(xiàn)愿望的千紙鶴，送給初三的哥哥姐姐們的祝福，一起做一件“讓世界變得更美麗的事”，這些美好讓我們回味無窮。二年級的“歌謠誦讀型”，展示的是讓世界變得更美麗的夢想范兒。
三年級：詩意棲息型，展示了師生的才情范兒
三年級老師把工作成果，自創(chuàng)了一首散文詩——《詩意?美好?時光》。伴著音樂，六位老師登臺朗誦，講述一學期的收獲：抗擊疫情項目式學習，草木染項目式學習，一百條裙子展……他們的誦讀時而涓涓細流，時而鏗鏘有力。詩歌情意濃，教學收獲豐。吳興妍老師楷書創(chuàng)作，墨寶呈現(xiàn)，將教師才情范兒，充分展現(xiàn)出來。
四年級：新聞播報型，展示了快捷的時尚范兒
當大家還沉醉在濃濃詩意中時，熟悉的新聞聯(lián)播前奏曲在耳畔響起。靚麗的谷雨晴老師變身新聞主播，播報本組特色工作。教育戲劇，改編童話，云端投票與頒獎——熱鬧非凡！科普書，新聞臺，走進自然——真奇妙！創(chuàng)意十足的四年級老師們，在活動中激發(fā)孩子們的學習興趣，將課堂鏈接生活，讓學習回歸自然，令人贊不絕口。值得一提的是，新聞播報結(jié)束，錄制節(jié)目的“彩蛋”亮相，逗得大家捧腹大笑。
五年級：載歌載舞型，展示了樂觀活力范兒
熟悉的經(jīng)典老歌旋律響起，威風凜凜，才華橫溢的蘇連博老師與張君老師瀟灑出場，一開口就震驚四座?！熬蛹移陂g讀西游，每當孩子在回首，書中感悟在不遠地方顯出來，莞外情，總在不遠地方等待著，我們依然奮斗著，我們時刻準備著，只因?qū)W生在莞外課堂等著我……”五年級老師們載歌載舞，一首改編歌曲《莞外的你，是我一直的愛》將現(xiàn)場氣氛推向高潮。一時間，在場的老師們都情不自禁跟著哼唱起來。“再接再厲，加油，未來很可期！”特殊的一個學期，老師們的活力與樂觀，源自心底的力量。
六年級：樸實大氣型，展示了育人情懷范兒
六年級備課組，從“疫情課程”開發(fā)，到返校后“畢業(yè)離歌”創(chuàng)作，一直在實踐中求創(chuàng)新。老師們指導學生創(chuàng)編班歌，用快樂的音符譜寫內(nèi)心的旋律，用優(yōu)美的歌詞抒發(fā)對學校、老師和同學的真摯情感，憧憬美好未來。這樣的課程，有意義，有意思。六年級樸實大氣的總結(jié)，展示了老師們的育人情懷。
語文科組長王成蓮老師總結(jié)發(fā)言：“我們的工作總結(jié)形式多樣，新聞聯(lián)播、經(jīng)典詠流傳、詩詞散文欣賞，樣樣是精品；我們的小語科組有詩人，有歌手，有舞蹈家，有書法家，各個是能人。盤點一學期，收獲真不少，一、二、三年級的全課程落地生根，四、五、六年級的項目式學習扎實有效，整個科組閱讀與分享，持之以恒。莞外小語，我們一直的愛，讓我們一起乘風破浪！”
各年級代表上臺領獎
別樣的總結(jié)，別樣的形式，別樣的風采。全課程教學不僅帶來課程的改變，也帶來思維的啟迪?？偨Y(jié)會上，展現(xiàn)了老師們的認真嚴謹，團隊精神；展現(xiàn)了老師們的才情創(chuàng)意，多維表達。那語文教師之“型”，那育人責任之“范兒”，也淋漓盡致的體現(xiàn)。
撰稿：張 君、蘇連博、譚景洋
審稿：譚 萍
編輯：陳鈺堯