熙熙春日至，教研正當(dāng)時(shí)。為了進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，2月22日上午，莞外小學(xué)部美術(shù)組舉行了市級(jí)課題《雙減背景下小學(xué)美術(shù)品質(zhì)課堂新樣態(tài)的實(shí)踐與研究》研討活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，課題主持人吳遠(yuǎn)儀老師對(duì)與會(huì)的課題組成員表示了熱烈的歡迎，接著從選題依據(jù)、核心概念界定、研究目標(biāo)等方面，介紹了本課題的研究規(guī)劃以及課題組成員的工作安排。
何為品質(zhì)課堂的新樣態(tài)？吳遠(yuǎn)儀老師表示，“品質(zhì)”中的“品”有三個(gè)口,有“多多品嘗”之意。“質(zhì)”是質(zhì)量、本質(zhì)，連起來就是品嘗、剖析事物的內(nèi)在本質(zhì)。把“品質(zhì)”引入教育學(xué)，可以獲得一個(gè)新的定義。這里的品質(zhì)課堂是以落實(shí)立德樹人為根本任務(wù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，突出以學(xué)生為中心，將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，從而提高教師的專業(yè)水平、學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓師生的教與學(xué)都達(dá)到一種輕松、愉悅、高效、優(yōu)質(zhì)的最佳狀態(tài)，形成一個(gè)高品位和高質(zhì)量的課。
在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，馬蘭老師組織了全體成員進(jìn)行了熱烈的討論。老師們各抒己見，紛紛講述了自己對(duì)品質(zhì)課堂新樣態(tài)的見解。通過成員之間的思維碰撞，課題組的成員們對(duì)于本課題也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。最后，教師們參觀了“‘藝’起賞菊花”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)美術(shù)作品展，并對(duì)我校美術(shù)的教學(xué)成果給予較高的評(píng)價(jià)。
一分耕耘，一分收獲，教研之路任重而道遠(yuǎn)，我們將協(xié)手共進(jìn)，堅(jiān)定教育的目標(biāo)方向，且行且歌，一路向前。
撰稿：葉倩蘭
編輯：楊笛
初審：吳遠(yuǎn)儀、周穎
復(fù)審：譚萍
終審：蔡俊寧