《禮記·曲禮》曰：“人生十年曰幼，學(xué)；二十曰弱，冠?！边€記得你的童年是怎樣度過(guò)的嗎？那是一段面朝大海，不問(wèn)春暖花開(kāi)的快樂(lè)時(shí)光，憧憬和夢(mèng)想交輝，快樂(lè)與幸福相隨。2019年12月23日這天下午，在東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校體育館，一群少年正站在十歲的拐角處，對(duì)十年的時(shí)光說(shuō)再見(jiàn)，迎來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的成長(zhǎng)禮，讓家長(zhǎng)和老師共同見(jiàn)證最珍貴的時(shí)刻。
少年之初體驗(yàn)
微風(fēng)和煦，陽(yáng)光燦爛；十里紅毯，奪目耀眼。少年們攜手同行邁過(guò)成長(zhǎng)門，一路掌聲，一路笑語(yǔ)，走向自己的十歲。十歲，標(biāo)志著兒童進(jìn)入少年期，是蹣跚學(xué)步的終點(diǎn)，更是邁向未來(lái)的新起點(diǎn)。教師側(cè)立，與之擊掌，給予力量與信念。少年們衣袂飄揚(yáng)，臉上洋溢著自信與幸福的笑容，在家長(zhǎng)和老師的祝福下從容地走過(guò)成長(zhǎng)門，小臉雖稚嫩，已然志氣滿滿。
成長(zhǎng)路上，老師永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?/span>
在父母的掌聲和祝福聲中，我們自信從容邁向成長(zhǎng)門
老師溫暖的手牽著我們邁入成長(zhǎng)門
今天我們十歲啦
來(lái)吧！和老師擊個(gè)掌
意氣風(fēng)發(fā)的步伐
滿心期待，抑制不住的歡喜
與老師擊掌穿過(guò)成長(zhǎng)門
少年的我，來(lái)啦！
我和老師擊掌了
邁著歡快的步伐
老師的擊掌給了我們信心和力量
少年之初展示
伴隨著熱烈的掌聲，主持人宣布十歲成長(zhǎng)禮正式開(kāi)始，譚萍級(jí)長(zhǎng)把孩子們的成長(zhǎng)之路娓娓道來(lái)，給予少年們無(wú)限的期望，讓孩子們接受了一場(chǎng)精神的洗禮。在美妙的旋律中，主持人帶領(lǐng)少年們朗誦詩(shī)歌《今天我十歲》，字字有力，句句深情，是對(duì)十歲堅(jiān)定與期許，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)回蕩著鏗鏘有力的宣言。以書(shū)籍為諾，陳彩虹副校長(zhǎng)給每個(gè)班級(jí)頒發(fā)成長(zhǎng)禮的禮物，祝福孩子們能夠在知識(shí)中尋找到最美的自己。家長(zhǎng)代表羅朝瀚媽媽叮囑少年們要懂得感恩，敢于夢(mèng)想，還要養(yǎng)成終生受益的好習(xí)慣。
譚萍級(jí)長(zhǎng)滿含深情寄語(yǔ)孩子們
陳彩虹副校長(zhǎng)給每個(gè)班級(jí)頒發(fā)成長(zhǎng)禮物
家委會(huì)長(zhǎng)羅朝瀚媽媽發(fā)言
全體師生朗誦詩(shī)歌《今天我十歲》
每個(gè)班的展示節(jié)目精彩紛呈，讓這朵成長(zhǎng)之花悄然盛開(kāi)。柔美與激情并存的舞蹈《碰撞》、豪情萬(wàn)丈的舞蹈《滄海一聲笑》、生動(dòng)活潑的歌曲《I won't grow up》、特色手語(yǔ)歌曲《國(guó)家》、激情澎湃的歌曲《我和我的祖國(guó)》和輕快有趣的舞蹈《天天向上》，孩子們以美妙的聲音、優(yōu)美的姿態(tài)、真摯的情感，迸發(fā)出十歲少年的力量，贏得了所有人最熱烈的掌聲。成長(zhǎng)所探尋的就是自我的發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，每個(gè)班的精彩展示就是對(duì)成長(zhǎng)最好的詮釋。
剛?cè)岵?jì)的舞蹈《碰撞》
傳承中華武術(shù)精神的舞蹈《滄海一聲笑》
讓我們回憶過(guò)去的歌曲《I won't grow up》
代表著溫暖而和諧的特色手語(yǔ)歌曲《國(guó)家》
跟著旋律一起唱起來(lái)！歌曲《我和我的祖國(guó)》
讓夢(mèng)發(fā)光的舞蹈《天天向上》
少年之成長(zhǎng)陪伴
過(guò)往僅可憶，未來(lái)猶可追，十年的開(kāi)心與幸福都有爸爸媽媽的陪伴，十年的風(fēng)霜與雨雪都有爸爸媽媽的守護(hù)，未來(lái)的日子父母之愛(ài)更加不會(huì)缺席。理論的學(xué)習(xí)是為了讓燈塔更加閃亮，在迷茫時(shí)指引方向，一雙雙專注的眼睛仿佛看見(jiàn)了少年綻放的燦爛。
家庭教育講座主講人紫伊媽媽從四年級(jí)孩子階段特點(diǎn)出發(fā)，提出時(shí)下家長(zhǎng)的困惑，引得現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)們頻頻點(diǎn)頭。紫伊媽媽建議家長(zhǎng)朋友們放下焦慮，陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)，讓大家在困惑中找到方向。聽(tīng)完講座，家長(zhǎng)們陸續(xù)回到教室和科任老師繼續(xù)了解孩子們的情況，知行合一，用心陪伴孩子們的成長(zhǎng)。
王蕾老師主持講座
紫伊媽媽給家長(zhǎng)們開(kāi)展講座
家長(zhǎng)們回班級(jí)與老師溝通
少年之戲劇連接
四年級(jí)全體同學(xué)在階梯二室進(jìn)行教育戲劇展示演出，用戲劇探索生命之光，在戲劇中尋找自我，用角色連接自己與他人。在戲劇的表演中，字句、姿態(tài)、韻律、動(dòng)作及情感的演繹喚醒了孩子們處于沉睡狀態(tài)的感知和能力，喚醒每個(gè)少年心中特別的自己，凝聚了一個(gè)集體的默契與投合，角色的深入體驗(yàn)讓少年們體會(huì)到大自然的神奇，對(duì)生命的敬畏，讓愛(ài)與教育悄悄地填滿少年們的心，無(wú)痕但深刻！
《愚公移山+海生煮海斗龍王》
《后羿射日+嫦娥奔月》
《后羿射日+嫦娥奔月》
《后羿之死》
《寶蓮燈》
《夸父追日》
生活需要儀式感。今天，四年級(jí)舉行的成長(zhǎng)禮不僅僅是一種儀式，更是一種洗禮，一種喚醒，也是對(duì)未來(lái)的憧憬和期待。
十歲，洋溢著童年的歡笑；十歲，灑滿著快樂(lè)的陽(yáng)光；十歲，浸潤(rùn)著成長(zhǎng)的喜悅。見(jiàn)證成長(zhǎng)，遇見(jiàn)最好的自己！
撰稿：劉 青
審稿：譚 萍、郭雪梅
編輯：陳鈺堯