財經素養(yǎng)教育，是旨在培養(yǎng)個體應對經濟生活所必備的財經知識、理財技能、財富觀念與信念等基礎修養(yǎng)總和的活動。它以勞動教育為起點和手段，以德育為目標和方向，是勞動教育、生活教育（含財富教育）、思想教育（含財富價值觀教育）、心理教育、情感教育的集合。過去十幾年里，財經素養(yǎng)成為國際上最活躍的教育主題之一，是非常受重視的核心軟技能。自2009年經濟合作與發(fā)展組織（OECD）倡導金融教育國家戰(zhàn)略以來，已經有50多個國家發(fā)布和實施了國家戰(zhàn)略，將財經素養(yǎng)教育納入國民教育體系日漸成為共識。
結合國際財經素養(yǎng)教育實踐與中國教育實際，我校初中政治科組也在財經素養(yǎng)教育領域做出初步的探索，首期課程由初中政治課組龐瑩老師講授。通過投資理財?shù)冉鹑诨A知識學習和實踐相結合的理念，開啟了學生的財經知識和投資實踐。當前我國中小學生的財經素養(yǎng)教育已成現(xiàn)實需要。
課程內容包含財務知識、投資常識與在日常生活中的運用技巧、理財選擇與風險控制、制作收支報表和查賬、火眼金睛驗假鈔、網(wǎng)驗發(fā)票真?zhèn)?、提防旅游購物騙局、消費原則、慧眼pos簽單等金融常識普及、校外參觀活動等。
理財不等于投資，理財不只是生財，理財首先得知曉家庭的開支情況，以便正確合理安排各項支出。理財是善用錢財，是一種家庭的財務規(guī)劃。理財關注的是人生規(guī)劃，不僅要考慮財富的積累，還要考慮財富的保障；而投資關注的則是如何以錢生錢的問題，所以理財?shù)膬热荼韧顿Y要寬廣得多。
投資應當堅持價值投資，價值投資是證券投資方式的一種表現(xiàn)形式，是指實業(yè)投資思維在股市上的應用。通俗意義上理解，價值投資就是去買賣股票而非炒股，更多是去關注企業(yè)內在價值而進行的實際投資。這個觀點顛覆了我們一般人想法。
理財產品眾多，需要學會查看公司報表和制作數(shù)據(jù)報表，找到有潛力的投資方向。財務報表是反映企業(yè)或預算單位一定時期資金、利潤狀況的會計報表。
投資秘訣：不要把所有的雞蛋都放在同一個籃子里。
校園貸——還不上的"青春債"：很多網(wǎng)絡借貸平臺根本無需擔保、抵押，只需要你提供身份證、學生證和聯(lián)系電話，而且無論你以什么消費理由申請都能夠借錢給你。校園貸的形式多樣，會讓我們這些涉世未深的學生輕易上當，所以在面對這類情況時，要擦亮眼睛，謹慎行事。校園貸嚴重擾亂校園環(huán)境和市場環(huán)境，嚴重危害學生人身財產安全和社會穩(wěn)定。同學們，為了保護好自己的財產安全乃至人身安全，讓我們積極行動起來，從現(xiàn)在做起，從你我做起，理性消費，自覺抵制不良網(wǎng)貸，弘揚青春正能量，營造良好的校園安全氛圍！
鈔票來了，看看“毛爺爺”的真相。原來一張紙暗藏這么多玄機。
激動人心的“第二屆數(shù)鈔大賽”開始了。數(shù)鈔大賽分為兩輪，第一輪是個人賽，第二輪是三人小組賽，分別評出一、二、三等獎。有同學說“數(shù)錢數(shù)到手軟啊”。
外出實踐活動有參觀東莞銀行零售業(yè)務和錢幣博物館。了解銀行前臺服務項目，如：借記卡業(yè)務、存款業(yè)務、貸款業(yè)務、信用卡業(yè)務。通過參觀錢幣博物館，了解人類貨幣的發(fā)展史，身臨其境地感受古代的財務會計模型，知悉銀行金融業(yè)務對推動人類社會發(fā)展的重要作用，感受現(xiàn)代科技如電子貨幣、移動支付對優(yōu)化人們現(xiàn)代生活、促進經濟快速流通的里程碑意義。
初二（8）班謝閩鑫同學說：我們去到了東莞市錢幣博物館，從原始人的天然貝幣一直看到了現(xiàn)在的第五代人民幣，這不僅僅是金錢，還體現(xiàn)出了歷史時代的變遷與古人的智慧。在博物館中，我們還看到了保存十分完整的“搖錢樹”……這是一場視覺的盛宴，也是貨幣文化的絕妙體現(xiàn)。
課程從課內延伸到社會實踐，拓展了學生是視野，理論聯(lián)系實際，融合學科教育提升了財經素養(yǎng)。同學們紛紛表示，該課程高大上，希望繼續(xù)開展下去。本科組老師也會繼續(xù)探索，不斷系統(tǒng)化完善該課程。
撰稿：李耀明
審稿：梅淑萍、楊 茹
編輯：陳鈺堯