受新冠疫情影響，利用釘釘?shù)仍诰€教學(xué)平臺(tái)，我校在線教學(xué)實(shí)施平穩(wěn)有序。如何讓線上美術(shù)課程走進(jìn)學(xué)生的生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)疫情防控背景下美術(shù)線上課堂的針對(duì)性和實(shí)效性，莞外中學(xué)部美術(shù)教師進(jìn)行了思考與實(shí)踐。
美術(shù)在社會(huì)運(yùn)作中扮演著重要的角色，與人們的生活產(chǎn)生了緊密的聯(lián)系。將生活元素融入到課堂，讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正體驗(yàn)美術(shù)帶來的樂趣，從而實(shí)現(xiàn)全方位的成長(zhǎng)才是美育的目的。我校美術(shù)教師積極將不同的生活元素與美術(shù)教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐探索，真正感受生活和美術(shù)之間密不可分的關(guān)聯(lián)性，在參與過程中提升個(gè)人能力和藝術(shù)素養(yǎng)。
“亮”案一：《防疫汽車》
在《想象的汽車》一課的常規(guī)教學(xué)中，老師會(huì)讓學(xué)生對(duì)示范的車進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾作為作業(yè)。大部分學(xué)生都會(huì)覺得主題作業(yè)很普通，難度不大，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活也不具備太大的實(shí)用性，學(xué)生做作業(yè)的興趣沒有激發(fā)出來，所以學(xué)生作業(yè)的相似度極高?？箵粜鹿谝咔檗D(zhuǎn)向線上學(xué)習(xí)期間，詹敏琪老師將“防疫”這一主題引入到本課的線上教學(xué)中。疫情與我們每個(gè)人都息息相關(guān)，同學(xué)們有說不完的體驗(yàn)和感慨。美術(shù)教師抓住教育契機(jī)，引導(dǎo)、要求學(xué)生完成多功能防疫汽車作品，并準(zhǔn)備把作品寄送到相關(guān)部門，為逆行者鼓勵(lì)加油，會(huì)帶給學(xué)生成就感，讓學(xué)生感受到自己具備了更強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力。下面就讓我們一起來欣賞一下精彩的“防疫”汽車主題作業(yè)成果吧。
防疫汽車主題線上課堂教學(xué)
防疫汽車主題作業(yè)
學(xué)生認(rèn)真繪畫
部分作業(yè)展示
“亮”案二：《面與色的美感》
長(zhǎng)時(shí)間的待在家中，學(xué)生們對(duì)家中熟悉的事物一定會(huì)有不同尋常的感受。莞外美術(shù)教師將家居元素運(yùn)用到美術(shù)在線課堂中來。《面與色的美感》這節(jié)課教師一般會(huì)采用視頻導(dǎo)入一些色彩圖片，或者直接出示課題，再講解如何用色彩、構(gòu)思構(gòu)圖，然后欣賞優(yōu)秀作品，最后完成簡(jiǎn)單的作品。這樣學(xué)生很難真實(shí)感受面與色的美感，學(xué)生作品也會(huì)有局限性。我校劉嫄老師在初一年級(jí)布置了美術(shù)在線課堂教學(xué)的課前小任務(wù)，讓學(xué)生在家里找一件帶有色塊的物品和大家分享，學(xué)生表現(xiàn)積極，踴躍分享。老師通過引導(dǎo)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同色彩給我們帶來了不同感受，掌握了面的分割與聚集的方法。最后，理論聯(lián)系生活，布置學(xué)生們?cè)诩依锞偷厝〔模儚U為寶，利用生活中廢棄的紙盤、紙盒等結(jié)合本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行裝飾，讓居家學(xué)習(xí)的生活充滿了藝術(shù)氣息。同學(xué)們既真切地感受生活和美術(shù)之間的關(guān)聯(lián)性，又創(chuàng)造出許多實(shí)用的美術(shù)作品。通過引用具體的生活元素，我們發(fā)現(xiàn)了更多更新穎獨(dú)特的美術(shù)作品。
部分作業(yè)展示
學(xué)生感悟
初二3班 凌慶儒
線上美術(shù)課雖然時(shí)間較短，但是可以有比較多的時(shí)間去創(chuàng)作，在學(xué)?？赡苓€沒有完成就下課了，線上課有充足的時(shí)間去完成作品，效果也挺好的。
初二7班 袁鎧瀅
上網(wǎng)課挺好的，示范的作品給了我很多啟發(fā)，讓我第一時(shí)間就想到了蟋蟀這種動(dòng)物，因?yàn)樗谙奶斓臅r(shí)候比較吵，所以蟀哥防疫車也可以借助蟋蟀這一特點(diǎn)大力宣傳大家要佩戴口罩做好防護(hù)。
初一4班 周欣瑩
生活中每一樣?xùn)|西都是面與色組成的！不同的顏色，不同形狀的面，組成了不同的事物，每一件事物都有著屬于它自己的獨(dú)特和美。生活因此而絢爛無比！
初一5班 陳思彤
線上美術(shù)課我學(xué)會(huì)了如何更好的搭配顏色，去靈活的運(yùn)用在生活之中，并且發(fā)現(xiàn)生活中可以廢物利用的價(jià)值，用美去裝飾生活。
初一1班 劉紫萱
蒙德里安曾說：“平面或三原色的直角棱柱和非色彩應(yīng)該成為造型表現(xiàn)的手段?！痹诰€上美術(shù)課中，我學(xué)習(xí)到蒙德里安藝術(shù)特點(diǎn)的簡(jiǎn)單之美與線條之美，藝術(shù)來源于生活，讓我們利用身邊普通的小物件，創(chuàng)造出我們的心中的藝術(shù)之美。
初一5班 帥敏
很久之前就知道了蒙德里安，《面與色的美感》這節(jié)課讓我更加好的了解到了他的畫作。我這次的作業(yè)是按蒙德里安《紅、黃、藍(lán)構(gòu)成》來設(shè)計(jì)的， 有三個(gè)面分別選取了一些《小王子》《月亮與六便士》的圖案，也畫了一個(gè)史迪仔。這次的作業(yè)布置給了我很豐富的想象空間，線上的美術(shù)課時(shí)間很充足，讓我有更多的時(shí)間創(chuàng)作。
初一1班 林子涵
通過這節(jié)線上美術(shù)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了用蒙德里安的幾何抽象畫的風(fēng)格去裝飾作品，同時(shí)也學(xué)會(huì)了色彩的搭配，我將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在生活中，去裝飾了家里的一個(gè)收納盒，使之變得更加絢麗多彩。
線上學(xué)習(xí)期間，以“抗疫”為主題，放飛學(xué)生的想象力，暢想未來汽車，以學(xué)生生活為切入點(diǎn)、采用家中熟悉的物品為美術(shù)創(chuàng)作提供素材，讓莞外學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活充滿了藝術(shù)氣息和美感，“點(diǎn)亮”了線上美術(shù)教學(xué)，“點(diǎn)亮”了學(xué)生的內(nèi)心。
撰稿：王柴慧、詹敏琪、劉 嫄
審稿：梅淑萍、汪麗麗、張宏杰
編輯：楊 笛