芳菲隨春去，蔥蘢入夏來(lái)。
在這個(gè)煙雨朦朧的初夏，
我們終于等到了這別開(kāi)生面的相聚；
只有我們的師生才懂得，
這是莞外特有的傳承，
只有幸福的莞外學(xué)子，
才能等來(lái)這無(wú)縫銜接的盛宴。
水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。為了做好小升初的銜接工作，充分發(fā)揮莞外十二年一貫制的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，2020年6月8日，我校六年級(jí)和初中部聯(lián)合舉行了小升初銜接趣味課程觀摩活動(dòng)。在活動(dòng)前，初中部各個(gè)科組發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真?zhèn)湔n，為六年級(jí)的同學(xué)傾力打造精彩有趣的銜接課堂。
莞外小升初銜接趣味課程展示
精彩課程1：“讀”占鰲頭之語(yǔ)文
王麗娜老師的語(yǔ)文課通過(guò)歷史名人、身邊同學(xué)等鮮活的例子直指語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心——閱讀，強(qiáng)調(diào)了閱讀在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要性，詳細(xì)介紹了小學(xué)語(yǔ)文與初中語(yǔ)文的區(qū)別，并介紹了做讀書筆記、思考、寫作和認(rèn)真書寫等四種習(xí)慣的養(yǎng)成方法，為學(xué)生進(jìn)入初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提供了明確的方向和細(xì)致的方法。
精彩課程2：思維碰撞之?dāng)?shù)學(xué)
陳文慧老師用有趣且具挑戰(zhàn)性的思維比賽激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在熱情的氛圍中走進(jìn)莞外原創(chuàng)的特色校本課程——初一的“趣味數(shù)學(xué)”。在陳老師的課堂上，學(xué)生還知道了學(xué)好數(shù)學(xué)的兩樣法寶——預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)總結(jié)。預(yù)習(xí)可以利用網(wǎng)絡(luò)資源如洋蔥數(shù)學(xué)做好充分準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)總結(jié)則要注意利用工整的筆記來(lái)整理自己的學(xué)習(xí)收獲，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
精彩課程3：特色紛呈之英語(yǔ)
英語(yǔ)是我校傾力打造的重點(diǎn)課程。楊為老師在課堂上高歌一曲《let it go》，迅速點(diǎn)燃了學(xué)生的激情。楊老師強(qiáng)調(diào)學(xué)唱英文歌、英文名著閱讀、英語(yǔ)聽(tīng)讀都是學(xué)好英語(yǔ)的途徑。其中初中部精彩的英語(yǔ)特色活動(dòng)和豐富的英語(yǔ)選修課引起了學(xué)生的濃厚興趣，讓學(xué)生對(duì)初中的英語(yǔ)課程充滿了期待。
精彩課程4：還原真相之歷史
張悅老師用一則巨額懸賞入課，以甲骨文的教學(xué)片段向?qū)W生滲透歷史學(xué)習(xí)的根本任務(wù)是學(xué)會(huì)辨證思維，從而更全面地認(rèn)識(shí)真相，用證據(jù)還原歷史的真相。整個(gè)課堂玩游戲、講故事、聊熱點(diǎn)，分分鐘吸引著學(xué)生的眼球，為學(xué)生打開(kāi)了歷史學(xué)習(xí)的萬(wàn)花筒，激發(fā)了學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的向往。
精彩課程5：動(dòng)手操作之生物
黃慕娜老師代表生物科組給學(xué)生介紹了初中生物課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生明白要留心生活，生活處處皆學(xué)問(wèn)，生物課程講的就是我們身邊的科學(xué)。楊瓊、劉彥蘭和曾曉純?nèi)焕蠋煼謩e帶領(lǐng)學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作興味盎然，積極參與，專注操作。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中完成了愉快的生物課堂之旅。
精彩課程6：真實(shí)生活之政治
楊茹老師通過(guò)多樣的生動(dòng)語(yǔ)言帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)政治的森林，把深?yuàn)W的政治知識(shí)生活化，從身邊的尋常小事引導(dǎo)學(xué)生們探索其中的奧秘。從自我到社會(huì)，引發(fā)了學(xué)生的思考，培養(yǎng)了學(xué)生的批判精神。通過(guò)課堂，學(xué)生還知道了初中政治包含豐富的知識(shí)體驗(yàn)課、活動(dòng)展示課和綜合提升課，讓學(xué)生懂得政治來(lái)源于生活，反過(guò)來(lái)又能指導(dǎo)我們的生活。
精彩課程7：?jiǎn)栴}導(dǎo)向之地理
何羽倫老師通過(guò)當(dāng)下的熱點(diǎn)中心、新冠狀病毒的聚集地——湖北，引入課堂，一下子拉近了生活和課堂的距離。然后進(jìn)入課堂的主題——助力湖北經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，繼而讓學(xué)生了解湖北的美食、地形、氣候。學(xué)生在解決一個(gè)實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中，無(wú)痕對(duì)接地理的相關(guān)知識(shí)，在恍然間明白原來(lái)地理如此簡(jiǎn)單并實(shí)用。
六月陽(yáng)光燦爛，你我笑臉明媚。老師們精心演繹的多彩課堂，落在學(xué)生心里，一如種子悄然生根發(fā)芽。初中的老師是那樣的親切，初中的生活原來(lái)那樣的美，讓我們忘卻孤單，拋掉煩惱，擁抱初中的光陰。
一天的觀摩學(xué)習(xí)既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生全面地了解了初中課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，打消了學(xué)生的心理顧慮，建立初中學(xué)習(xí)的安全感，對(duì)適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)提供了很好的幫助。優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)是六年級(jí)學(xué)生前行的榜樣，今天的努力也一定會(huì)讓即將跨入初中的他們成就最美的模樣?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)的肯定是我們前行的動(dòng)力，莞外人一定會(huì)將這份美好傳承。
撰稿：宋玉蓮
審核：譚 萍、任 莉、郭雪梅
編輯：陳鈺堯