心向暖陽(yáng)春來(lái)早，萬(wàn)象更新物生暉。東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部“博雅品質(zhì)課堂”校級(jí)公開(kāi)課系列活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。3月23日由初中語(yǔ)文科組伊永學(xué)老師為來(lái)自韶關(guān)、揭陽(yáng)的教研員上了一節(jié)題為《老王》的校級(jí)觀摩課；3月30日高艷嬌老師執(zhí)教《逆旅人生 破繭成蝶——蘇軾詩(shī)文群文閱讀》的校級(jí)公開(kāi)課，兩節(jié)課都向校本研修聯(lián)盟學(xué)校進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，課后兩地的教研員、我校初中部學(xué)術(shù)委員會(huì)部分成員及語(yǔ)文科組全體教師聚焦課堂，一起評(píng)課、研討，尋求教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新途徑。
伊永學(xué)老師執(zhí)教的《老王》，教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰，邏輯嚴(yán)密，“初讀課文﹒走近老王” “合作探究﹒品味老王”“思維碰撞﹒善待老王”“主旨探討﹒關(guān)愛(ài)老王”四個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，思維活躍，從字里行間，深刻地領(lǐng)悟到楊絳先生的大愛(ài)。
高艷嬌老師執(zhí)教的蘇軾詩(shī)文群文閱讀課，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)蘇軾及其作品。課堂教學(xué)分為三個(gè)部分：遇見(jiàn)那個(gè)美好的人、品讀那些美好的文字、抒寫(xiě)那份美好的向往。高老師通過(guò)小組展示的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”為抓手，采用小組合作的學(xué)習(xí)形式，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論、品味，在朗讀與品讀中對(duì)蘇軾的詩(shī)文及曠達(dá)、樂(lè)觀的精神有了更深的理解與感悟。
課后，韶關(guān)與揭陽(yáng)的教研員、東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部學(xué)術(shù)委員會(huì)委員和初中語(yǔ)文科組老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行討論、點(diǎn)評(píng)，給予充分的肯定和誠(chéng)懇、有建設(shè)性的意見(jiàn)。充分肯定兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)立足于新課標(biāo)理念，精判學(xué)情，巧設(shè)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生思考、表達(dá)、創(chuàng)新等能力，并體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)模式，同時(shí)落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生感受人間大愛(ài)和詩(shī)人情懷。
學(xué)術(shù)委員張燕老師主持
科組長(zhǎng)王麗娜老師評(píng)課
學(xué)術(shù)委員吳慧玲老師評(píng)課
備課組長(zhǎng)王瑩雪老師評(píng)課
學(xué)術(shù)委員張宏杰老師評(píng)課
梅淑萍主任總結(jié)
“教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)”，東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中語(yǔ)文科組利用學(xué)校“博雅品質(zhì)課堂”聽(tīng)評(píng)課系列活動(dòng)為平臺(tái)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教研水平為目標(biāo)，積極組織展示、研討、交流活動(dòng)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。“不負(fù)春光起好步，春日教研啟新程”，相信我們?路會(huì)看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更有意義的教育幸福。
撰稿：王瑩雪、高艷嬌
編輯：楊笛
初審：王麗娜、張宏杰
復(fù)審：梅淑萍、汪麗麗
終審：蔡俊寧